先週に引き続き、ロックローランを教えてもらっています。
　
　今は、5年1組と6年2組、5年2組と6年1組の赤白に分かれて練習を行っています。
　今日は、かまえからサビまでの振り付けです。
　8拍の中に、たくさんの動きがありました。
　しかし、練習することで、速さにも慣れ、最後には6年生の動きにも何とかついていけました。
　
　夏休みまでに、あと3回練習します。

　講師の先生と講師の盲導犬をお招きして，見えない、見えにくいことについて学習しました。
「先生，見えない！どこ！！」
「椅子にぶつからないように動けるの？」
「盲導犬はどうやって育つの？」

　私たちが普段どれだけ見えることに頼って生活しているか、よくわかる時間になりましたね。

　福祉実践教室で点字を教えていただきました。

　点字の打つ順番や、あ行の点の配列が基準になっていることなどを教わりました。

　夢中になって点字を打っていたため、あっという間に時間が来てしまいました。
　
　最後には、点字で自分たちの名前を打ったシールをいただきました。

　講師の先生、ありがとうございしまた。

沖縄の守り神、シーサーを作っています。
パーツごとに形を作り，つけていきます。

どんなシーサーが出来上がるのか、楽しみですね。

たのシーサー！！
うれシーサー！！

コネコネしながら，シーサーが完成して行きます。
後は、乾燥！無事に乾くかな・・・。

ぜひ、みてほシーサー！！

1時間目に、6年生の中村先生からロックソーランを教えていただきました。
「開く・閉じる」「持つ・バツ」など、動作と言葉をリンクさせて覚えました。
たった数秒の振り付けですが、運動会に向けての意欲が高まりました。

ちくちくちくちくちくちくちくちく。
ちくちくちくちくちくちくちくちく。

なみぬい、楽しいね！
どんどん練習しようね！

家庭科は、いよいよ「なみぬい」「本返しぬい」「半返しぬい」に突入しました。
ようやく裁縫をしていると感じたようです。

「先生、私のなみぬい、めちゃくちゃ上手じゃないですか？」
「先生、裁縫って楽しいですね。」
「もっと縫っていいですか？」

とても意欲的な言葉が聞かれました。

名前のぬいとりとボタンつけに挑戦中です。
「先生！玉どめができません！」
「先生！途中でからまりました！」
「先生！何かがおかしいです！」
と最初こそ戸惑いながらでしたが，最後はもくもくと集中して取り組むことができました。

体育館で、ソフトバレーボールが始まりました。
基本のオーバーハンドトスの練習をしました。
熱が入ると、基本姿勢が崩れてしまいました。
ボールの下に素早く入り込むことを意識しました。
次回は、アンダーハンドパスの練習をしていきます。

今日は、ハートタイムでした。
二者択一で「海と山」「犬とねこ」のどちらかを選び、その理由も友達に伝えました。
友達との共通点も見つけたり、違う方を選んだ理由に共感したりしました。
また一つ、友達のことを知れましたね。

今日は、ボタンつけを行いました。
4つ穴、2つ穴、足つきのボタンを縫い付けました。
ボタンに裏表があることも知りました。
7月から小物作りがスタートします。

先週、作ったシーサーの鑑賞を行いました。
どの作品も上手にできており、悩みながら書いていました。

「にっこり笑っていて、表情がとても良かった」
「1体だけでも、大きく迫力のある作品だ」

自分たちで、友達の作品を評価し合いました。

玉むすびができるようになったら次の目標は，「玉どめ」です。
家庭科2時間を使って玉どめの練習を行いました。
iPadに流れる動画を確認しながら、挑戦中です。

おうちでも練習してみてね！

古典の音読発表が始まって一週間が経ちました。
どんどん挑戦してくださいね。
6月中に、全員が発表できるといいね！！

図工でシーサー作りに取り組んでいました。
手がまっくろくろすけ。
固まったらどんなシーサーになるのかな？
今から楽しみだね！

※今日は1組で、2組は31日に作る予定です。

ユニバーサルデザインについて調べました。
おもちゃのUD、車のUDを絵を使いながらまとめていました。

「古典の世界」の学習で、音読発表を行っています。
「竹取物語」か「平家物語」から一つ。
「徒然草」か「奥の細道」から一つ。
2つの発表を行います。
どれも有名なので、4つとも覚えられるといいですね。

　小数で割る計算の意味を考えていました。今までの学習したことを振り返り、そこから小数で割る計算について考えていました。

6月14日（月）の算数テストに向けて自習中です。
志津野先生のあふれ出る愛を受け止めて、次々と問題を解いています。
目指せ！自己ベスト！！　がんばれ！5年生！！