今日から始まりました。
　１チームずつ順番に、１年生の教室に出店しに行きます。
　トップバッターということもあり、遊び方の説明がうまくできるかと緊張していましたが、１年生のみんなが楽しんでくれて、喜んでくれてホッとしたようです。

　「１年生に憧れられる２年生でいたいです。」

　そんな思いが伝わってくるような姿を見せてくれていました。

　「おもちゃ祭り」のお店の宣伝をしてきました。
　チームごとに、「お楽しみポイント」を猛アピールです！
　密を避けるために、１チームずつ順番に遊びを楽しんでもらいます。
　１年生のみんなはもちろん、２年生のみんなも『楽しそう→楽しい→楽しかった』と思えるように、一人一人がもり上げていきましょう♪

　ダンスの練習に一生懸命取り組んでいます。元気いっぱいの２年生らしさが爆発しています。
　今日は初めて入場の練習をしましたが、あまりの上手さに一発オッケーをもらうことができました。
　６年生のみなさんに喜んでもらえるように、細かい部分にまでこだわってがんばりましょう♪

　図工で「パタパタストロー」に取り組んでいます。ストローが動く仕組みを考えながら、発想豊かに楽しく作品づくりを進めました。

　「パタパタストロー」が完成しました。ストーローで動かしたものをいくつか写真を撮って、imovieを使って、動画にしてみました。操作にもすぐになれ、楽しそうに活動してました。

　「はこのかたち」の続きを行いました。昨日は、面が正方形の箱を作りましたが、今日は、面が長方形の箱です。面が６つあれば箱ができるかと思って、作ってみると箱にならないものもありました。

　「一生懸命働くとは」について考えました。学校や家庭で行っている自分の仕事について振り返り、これからどのようにしていきたいのか考えました。

　「はこのかたち」について学習しました。箱には、いくつの面があるのか、面の形は、正方形か長方形かを学習したあと、面のつながりで箱にできるのかできないのかを実際に箱を作って確かめました。高学年の展開図などにつながる大切な学習ですね。

　「パタパタストロー」を作りました。ストローを動くすと動かしたい部分が、動きます。作ったものに合わせた動きを再現していました。

　生まれたときと赤ちゃんのときのことをまとめていました。その頃の写真をきれいにレイアウトして貼っていました。

　調べる前に知りたいことをはっきりさせるということ学習していました。何が知りたいのかという目標（ゴール）を考えて、そのためには、何を知ることが必要なのかを考えていました。プログラミング的思考の基礎となることですね。

　iPadを使って遊具や建物の長さを測ってみました。また，紙テープで１ｍを予想して１ｍ思うところを切ってみました。いろいろな物を測りながら，１ｍの量感を身に付けています。１ｍ予想で，ピタリ賞がでました。

　とても楽しかった交流会のお礼を伝えるために、６年生の教室に行ってきました。
　本当は全員で行きたかったのですが、代表の子に託すことにしました。
　３分の２以上の子が代表に立候補してくれたので、誰がなっても大丈夫だろうと、「あみだくじ」で決めました。
　代表の３人は、「６年生の前で話す」という緊張感を楽しみながら、立派に話し切ることができました。
　凛とした堂々とした姿に、大きな成長を感じました。

　「１００cmをこえる長さ」を学習していました。１mものさしを使って、教室のいろいろなところの長さを工夫して測っていました。

　６年生のお兄さん、お姉さんが交流会を開催してくれました。２年生と６年生の心の距離が縮まるようなルールの「特別バージョンこおり鬼」で、楽しい時間を過ごすことができました。

　実行委員の人、そして６年生のみなさん、心あたたまる時間をありがとうございました。
　また感謝の言葉を伝えにいきます。

　「どうしよう」を学習していました。よくないと思うことを見たら注意できるかできないかを話し合っていました。実際の状況をよく判断して行動していきたいですね。

　個人情報を、知らない人に教えないこと、自分だけでなく友だちの個人情報も大切にすること、聞かれたときにどのように対応して個人情報や身の安全を守るか、などを学習しました。知らない人からの電話や話しかけられたときの対応について、また、個人情報の大切さについて、お家でも話題にしてみてください。

　「ボールけりゲーム」を行っていました。チームごとに相手のゴールへ向かってシュートをしていました。

　１年に一度あるかないかのチャンスを逃すことなく、２年生みんなで雪遊びを楽しむことができました♪

　「おもい出をかたちに」粘土で思い出を表現しました。完成したものをiPadで撮影して、記録しました。