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最新更新日：2024/04/26 |
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7月15日 着衣泳（6年生）
６年生で，もし水難事故にあった場合，どのようにするのかを学びました。
まず，着衣のまま移動したり，泳いだりしたりして水泳の授業とは違い，動きにくさを体感しました。その後，教師が浮く見本を見せて，仰向けで浮く練習をしました。また，バディにペットボトルを投げてもらい，浮き具があると浮きやすいことも確認しました。 
７月１２日 『相手を主語にして考える』（６年生）
１年生への読み聞かせを行いました。
久しぶりの交流の時間だったので、じゃんけんゲームのアイスブレイクで教室の空気をあたためてから、読み聞かせへと移って行きました。 １年生には、どのように見えるのか。 １年生には、どのように聞こえるのか。 「１年生には」という視点で練習した成果を発揮することができていました。 １年生の子が喜んでくれたようで、６年生も嬉しそうでした。 とても素敵な時間を創ることができた６年生に、大きな拍手です♪ 
７月１２日 図工（６年生）
「海とさかな」の絵の色塗りをしました。
一人一人のこだわりが存分に発揮された作品に仕上がりそうです。 
７月１２日 薬物乱用防止教室（６年生）
犬山警察署の方から、薬物についてお話を聞いたり、動画を見たりして、薬物の恐ろしさについて学びました。
子どもたちは、自分の身の回りにも薬物の危険性が忍び寄ってきていることを知ることができました。断固として「断る勇気」をもつことの大切さに改めて気付き、自分の身は自分で守る意識を高めることができました。 「脳」と「心」と「命」を奪う薬物。 今日学んだことを、この先ずっと覚えていましょう。「薬物とは無縁の人生」を歩みましょう。 
７月１１日 『相手意識をもつ』（６年生）
１年生への読み聞かせに向けて、練習しています。
・本の見せ方 ・読んでいる最中のコミュニケーション ・読み終わったあとのコミュニケーション 『相手意識をもつ』ことへの意識を高め、１年生にとっても６年生にとっても有意義な時間を創りましょう。 １年生のみなさん、お楽しみに♪ 
7月8日 理科（6年生）
生き物の食べる・食べられるの関係について，グループで話し合いながらJamboardを使って，絵を動かして生き物どうしのつながりについて考えました。どの生き物のつながりも始まりは，緑色をした生き物，植物であることを確認しました。
７月１日 第２回ロックソーラン合同練習（６年生）
水曜日に引き続き、合同練習を行いました。
４５分間、一生懸命頑張りました！ 練習後の６年生の教室では、ペアの子ができるようになったことやペアの子の成長、自分なりの教え方のコツを伝え合っている姿が見られました。 ５年生との交流を通して、６年生も成長することができていますね！ 
7月1日 理科（6年生）
今日は，葉にある水の出口を観察しました。いくつか植物を用意して観察しました。マツやブライダルベールは，そんまま顕微鏡で観察できます。その他の植物は，うすい皮をとって観察しました。写真は，子どもが顕微鏡で見えたものをiPadで撮ったものです。 6月30日 卒業アルバム写真（6年生）
６月３０日 卒業アルバム写真撮影（６年生）
卒業アルバムの写真を撮影しました。
みんなとてもよい笑顔でした！ 残念ながら全員集合とはならなかったので、予備日の７月１３日（水）に再度撮影します。 天気が回復することを祈りましょう♪ 
６月２９日 第１回ロックソーラン合同練習（６年生）
６つの教室に分かれて、５年生にロックソーランを伝えました。
５年生のペアの子の様子に合わせて、一人一人が工夫しながら、ロックソーランの振り付けと、そのポイント・コツを伝えることができました。 ５年生の子がどんどん上手になっていくことを、一緒に喜び合う６年生の笑顔が素敵でした！ 第２回もがんばりましょう♪ 
６月２９日 調理実習（６年生）
６年生は、昨年度コロナウィルスの影響で調理実習ができませんでした。
初めての調理実習、とても楽しみにしていました。 今回は、野菜炒めとスクランブルエッグを作りました。 準備→調理→片付けまで、ペアで、そしてグループで協力しながら進めることができました。 少しハプニングもありましたが、初めての調理実習よく頑張りました！！！ 自分たちで作った料理はとてもおいしかったですね♪ 
6月28日 理科（6年生）
次は，水の通り道を通った後の水は，どうなるのかを調べます。授業の前日に教室に実験物を置いて，観察しようと思います。 6月24日 「男子3日会わざれば刮目してみよ」（6年生）
大きく成長した姿を記録していこう！！ ６月２４日 理科（６年生）
６月２４日 外国語（６年生）
「コミュニケーションテスト」を実施しました。
・名前 ・住んでいるところ ・通っている学校 ・日曜日にしていること ・宝物 などのALTの先生の質問に、ジェスチャーを交えながら英語で伝え、コミュニケーションを図ることができました。 
６月２４日 おかえりなさい！（６年生）
サプライズの『黒板メッセージ』と『おかえりなさいレター』！
１０時３０分に登校してくる５年生を迎える準備万端です！ 
６月２３日 『２倍のスピードで動く』（６年生）
５年生が野外学習でいません。
６年生で考えて分担して、５年生の掃除場所まで掃除をしていました。 学年目標にある『考動』ですね。 もともと、分担場所の数や委員会活動によって、１つの掃除場所の人数が少ないです。 それでも、２学年分の掃除をすることができた、６年生の力はまだまだ限界ではないはずです。 『２倍のスピードで動く』ことで、世のため人のため、そして自分の成長のためになるのですね♪ ６年生のみなさん、ありがとう！！！ 
6月23日 野外炊事だより
6月23日 野外学習だより
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