「ちいさなはたけ」を歌詞に合わせて身振りで表現していました。大きな声で歌えない文、聞こえてくる歌に合わせて体で表現していました。

　１年生を学校案内する準備をしていました。１年間小学校で過ごしてきた先輩として、学校について１年生にしっかりと教えてあげましょう。

生活科で春みつけをしました。
タブレットを手に、運動場の春を探しました。
「黄色い花あった！」「水色！」「さわるとくさい！」「アゲハがいる！」など、嬉しそうに次々に春を見つけてタブレットに納めました。
普段気に留めずに歩いている道端に、思いのほかたくさんの花が咲いていることに気づきました。
いくつか名前も覚えたようですよ。

小学校の先輩として、緊張しながらの大仕事でした。
昨年育てた朝顔から採れた種を携え、ペアの一年生をもてなす会を実施しました。
事前に準備と練習を重ねた言葉を伝え、考えたクイズを出し、一年生の笑顔を見て、2年生もだんだん笑顔が広がっていきました。
種をプレゼントしたときには、嬉しそうな一年生にホッとしたようです。
最後の任務で教室まで一年生を送り届け、教室へ戻ると、口ぐちに「一年生可愛かったー！！」と興奮していました。
今度は学校探検で案内役をする予定です。

花壇が花盛りです。
2年生が育てたチューリップやビオラも順々に咲いています。
自分の育てた花の色や数、大きさなどを観察したり、他の色の花を見つけたりして楽しみました。
生活科の「春みつけ」や図工の「おはなみスケッチ」に生かしていきます。

1年生を迎え、初めての1、2年下校でした。
去年までは上の学年に見守ってもらいながらの下校でしたが、今年は責任重大です。
1年生のお手本となりながら、歩調を合わせ、交通安全に気をつけて下校します。