２時間目に避難訓練がありました。
　６年生は、代表児童による消火器体験も行われました。
　消火器の扱い方の話も聞きました。
　いざという時に、使えるようにしっかりと覚えておきましょう。

１年生とプールで交流会をしました。
元々は先週実施する予定でしたが、雨天のため延期になっていました。
１年生に楽しんでもらおうと、浮き輪などを持ってきた人がたくさんいました。
水が怖くないか、安全かなどを確認しながら楽しく交流することができました。

家庭科の学習で、手洗いで洗濯をしました。
手順に沿って、もみ洗い、つまみ洗い、ねじりしぼりをして、
洗剤が出なくなるまですすいでしぼりました。

着衣泳をして、水着で泳ぐ時との違いを体感しました。
もし海や川などの水の中に落ちたら、
「慌てない」「力を抜く」「浮いてまつ」ことを学習しました。

準備をしてきた発表を行いました。
観光地、食べ物、お土産を発表しました。
ジャスチャーをつけて伝わるようにしました。

ちらばりのようすを表にしました。資料を階級ごとに分けて、見やすくまとめました。

5年生にロックソーランを教える交流会は、今回が最後でした。
踊りが曖昧なところを確認するなどして、繰り返し練習しました。

犬山警察署の方を講師としてお招きし、
薬物乱用防止教室を実施しました。
薬物とは？乱用するとどうなってしまうのか？
どのように断るとよいか？
など、しっかりと学びました。

　「資料の調べ方」の学習に入りました。
　今回はタブレットにデータを入れて、計算などをしました。
　なかなか使いこなしていました。

５年生にロックソーランの動きを伝える交流会も２時間目になりました。
ほとんどのグループが一通り踊り切ったようです。
次回は、ポイントを確認しながら完成度を高めていきます。

　「今度は、ぼくの番」という話しを通して、相手を思いやる行動につて考えました。

　相手の状況に応じて、相手が求めている事、相手の負担にならないことを考えた行動が大切なことを学べました。
　
　友達と接する時も、ただの「おしつけ」にならないように、「自分がいいと思ったこと」でも、一度よく考えて行動したいですね。

　「武士の世の中へ」の学習が終わりました。
　鎌倉時代のまとめとして、貴族と武士の違い、平氏と源氏の違い、元寇の影響について自分でまとめて、友達に説明しました。
　学習してきた内容の関連が見えてきました。

来週のグループ発表に向けて、英文とスライドを作っています。
おすすめする国を紹介するため、「see」「eat」「buy」を使って魅力を紹介します。

You can see the Eifferl Tower.
You can eat bread.
You can buy macarons.

しっかりと覚えて発表しましょう。

5年生と、
・修学旅行の内容をスライドにして伝える
・ロックソーランの踊りを教える
という内容で交流しました。
早速、来週の交流も楽しみにしています。

　「光の形」の単元の学習に入っています。
　教材を使って、すてきな「あかり」を作りました。
　透明なフィルムや色のついたシールを生かして、様々な模様にしました。
　次回、暗い部屋の中で、一斉にあかりをつけてみたいと思います。
　どんな世界が広がるでしょうか？

3時間目、黒板の下が綺麗になっていました。
休み時間に有志で掃除したそうです。
お昼の休み時間には、人数が増えて、もっと綺麗になっていました！

　「スマホの約束」という話から、スマホ（タブレット）を持つときのルールについて考えました。
　現在持っている人も、持っていな人も、特に必要だと思うルールを話し合い、3つに絞っって紹介しました。うまく活用できるようになるといいですね。

　「ロレンゾの友達」という話から、友達を信じることについて考えました。
　友達だから「何でも言う」「相手のことを考えて、秘密にしておく」ことに対して意見がたくさん出ました。
　自分にとって、友達はどんな存在か、改めて考える機会になりました。

Starting Outでリスニングを行い、聞き取った英語を黒板に書きました。
Picture dictionaryを使って聞き取った単語を英語にしました。
その後、グループで協力し、黒板に書き出しました。
中には、全ての英文を書くことができ、自然と拍手がわき起こりました。

　今回は「まちがいさがし」を行いました。
　グループで協力して、間違いを探しに行く人（絵を見に行く人）、メモする、絵に表す人などに分かれて話し合いました。
　見たことを言葉にする活動を通して、話すこと、聞くこと、答えをしぼること等の練習もできました。
　普段の授業の中で、話し合いや学びの質もあげていけるといいですね。