本日、登校してくる生徒たちを正門で迎えていると「にじ、にじ・・・」という声が聞こえてきました。生徒たちの見ている西の空には、うっすらではありましたが、きれいな虹がかかっていました。
　朝の時間には、ハタトークが行われていました。質問じゃんけんを繰り返しながら、自分の意見を伝えることや、相手の話を聞くことに必要なソーシャルスキルの定着を図っています。毎週のハタトークにも徐々に慣れていき、これからは授業でもグループワークが取り入れられていきます。

４時間目の理科では、台車を使った実験を行いました。
手で押した台車の速度を求めようという内容でした。

各自、実験の方法を聞いて実験を始めました。
台車がまっすぐ走るようにていねいに押したり、速さを求めて力いっぱいに押したりと、自由度の高い実験でした。

今回はデータを取るところまでで授業を終えました。
次回は速さを求める計算をしていきます。

読み聞かせボランティアさんにお越しいただきました。
コロナ禍で久しぶりの読み聞かせでした。
いつも、生徒が興味をもつことのできる色々な種類のお話を準備していただいています。
今日も楽しくお話を聞かせていただきました。ありがとうございました。

　本日の給食は、みそひれかつ、のっぺい汁、ごはん等でした。４時間目の授業が体育や美術、音楽など、移動する授業の場合、机の上にはきれいにナフキンが準備されていました。すばやく配膳ができるように、どのクラスもしっかりとできていました。次の事を考えて、行動できることは、学校生活や社会生活を送る上で、とても大切になります。

　本日５・６時間目に、キャリア教育の一環としてマナー講座を行いました。今年度職場体験は残念ながら中止となりましたが、講師の方に「あいさつ」「返事をする」「身だしなみ」「言葉遣い」「時間を守る」といったことを丁寧に教えていただき、生徒たちにとって貴重な機会となりました。今日教わったことは、続けることによりマナー力がUPしていくそうです。普段の生活から意識し、ひとつでも多く身につけていけるとよいと感じました。

　２年生の女子体育のマット運動では、後転を入れた連続技の練習に取り組んでいました。授業の後半には、お互いに練習の成果をタブレットで撮影して、オクリンクというソフトを使って提出していました。生徒から提出された撮影動画は、教師のタブレットに一括で集まり、教師の振り返りにも大変役立っていました。タブレットが多くの教科で活用されていました。

待ちに待ったあすなろ交流会が幡山東小学校で行われました。
昨年度は開催することができませんでした。
例年は市内の特別支援学級の小中学生全員が集まります。
今年は活動を縮小して、中学校区内の3校での交流会となりました。

体育館に入ろうとすると、小学生の皆さんがお出迎えをしてくれました。
久しぶりに会う後輩に、思わず笑顔が溢れていました。

開会式や閉会式などの司会は、中学生が行いました。
セリフをきちんと読んで、司会進行を務めました。
立派に活動することができました。

初めに、小学生と「さんぽ」を踊りました。中学生の年齢には少し照れくさい曲だったかも知れません。それでも、今日は小学生と一緒に、良い雰囲気で活動することができました。

それから、「夢をかなえてドラえもん」の曲に合わせて、パラバルーンの活動をしました。小学生と同じくらい、中学生も楽しめた様子でした。

最後に、カップつみをしました。小学生と協力して作る生徒もいました。後輩のお世話をすることで、自分の成長を感じられた様子でした。

コロナ禍で、地域での交流活動は減っています。そんな中でも、このようにできる活動を行い、交流を広げていきたいと思います。

　３年生女子は、バドミントンに取り組んでいました。コートの準備からてきぱきと行い、準備体操と練習をした後に、各コートごとに試合形式で対戦していました。グループで協力して楽しそうな雰囲気で取り組んでいました。

　緊急事態宣言が解除され、保護者の方々に授業の様子をようやく参観していただくことができました。分散での時間帯設定にも、ご協力いただきありがとうございました。ゆとりをもって参観していただくことができました。
　午後からはPTA制服等リサイクル活動を実施することができ、多くの方々にリサイクル品を提供することができました。また、本日もボランティアでお手伝いをしていただきありがとうございました。

　入学して半年が経ちました。１年生たちは中学校生活にも慣れ，様々な活動に励んでいます。来週の授業参観の際に，お子さんの姿を見ていただけたら幸いです。

　３年生女子は体育の授業で、走り高跳びを行なっていました。準備運動・ウォーミングアップをしたあと、3歩助走・5歩助走と段階的に助走距離を伸ばして、踏切の位置を確かめながら跳んでいました。はさみ跳びからベリーロールと跳び方を変えながれ、より高く飛べるように練習していました。

　先日１年生にはウインドブレーカーの案内を配布しました。
　注文するにあたり，本館５階に見本を置きました。生徒たちは休み時間に見たり，試着したりすることができます。来週の授業参観の際にも展示するので，保護者の方にもご覧いただくことができます。
（下の写真は，左側がアシックスで右側がSSKです）

　本日、オンラインで全校集会が行われ、後期生徒会役員の認証式が行われました。１・２年生で構成される新しい生徒会役員のみなさんに、いよいよバトンがつながれます。前期生徒会長からは、10月に実施予定の文化祭について、例年とは違う文化祭となりますが、和太鼓など文化に親しむ機会にしていきましょうと話がありました。
　校長講話では、生徒会役員の認証や10月に行われる文化祭に伴って、役員が中心となって行事に取り組んでいきますが、一人一人が生徒会の一員としての自覚をもって参加していきましょうと話がありました。
　さて、本日から部活動がいよいよ再開されます。ひと月余り活動が制限されていましたので、徐々に体を動かしていき、有意義な活動につなげていってほしいと思います。

　本日はテスト2日目、曇り空ですが、過ごしやすい中、テストに全力で臨んでいます。２時間のテストを終えると終了になります。
　緊急事態宣言が解除され、部活動が再開されます。幡山中学校としての活動再開は４日（月）からとなります。一部の部活動は、大会を控えているため、明日から活動することもありますが、活動については各部から指示が出ていますので、それに従って活動するようにお願いします。

　本日から中間テストが始まりました。気候もよく、過ごしやすい朝を迎え、生徒たちは自分に合った夏用・冬用の制服で登校していました。
　テストではこれまでの学習の成果をしっかりと発揮してほしいと思います。
　明日の下校時刻は、11時頃となり、給食はありません。

　２学期が始まり、ひと月が過ぎました。緊急事態宣言の中、部活動や授業などでは、活動制限があり、行事は延期となりました。校内では、あたりまえの生活となってきた生活様式において、日々、感染予防に努めてきました。そうした中でも、学校では多くの生徒たちの笑顔があふれていました。
　明日から中間テストが始まりますが、限られた時間を有効に使い、これまでの復習に取り組んでほしいと思います。明日の給食はありません。１２：０５分ごろ下校となります。

　１年生では学活の時間を利用し，スマホ・ケータイ安全教室を行いました。NTTドコモさんの教材を用いて，各学級ごとに動画を視聴したりしました。スマホやケータイの性質を知ることで，正しい使い方を知り，想定されるリスクや危険から身を守るというねらいをもとに行いました。
　一言にリスクといっても，気をつけなければいけないことはたくさんあります。メッセージだけのコミュニケーション，自分や友達の情報の扱い方，姿の見えない人とのやりとり，スマホに振り回されない使い方などです。
　今日の内容を，ご家庭でもぜひ話題にしていただき，生徒たちへ正しい使い方を促していただけたら幸いです。

　本日、教職員の研修を行いました。当初は、毎週実施しているハタトーク（ソーシャルスキルトレーニング）を行ったうえで、名城大学の曽山和彦先生にご指導をいただく予定でいました。残念ながら、緊急事態宣言が延長されたことから、対面での研修が叶わず、オンラインでの研修となりました。それでも、曽山先生から「今、できる最高の研修」を私と皆さんで創ればいいと言葉をいただき、教職員一同研修に臨みました。
はじめに本校の現状を紹介したあと、実践映像の視聴、それをもとにしたチャットでの感想のシェアリングを行いました。次に映像講義「人を人にするアプローチ」を視聴、曽山先生からの提言を受け、「ハタトーク」を振り返り、何を気づき、感じたのかをチャットでシェアリングしました。
　こうした研修だけではなく、学校におけるさまざまな学びは、集合型・オンライン型・ハイブリット型（混合）など、学びのスタイルを工夫することで、多くの学びにつながっていきます。これからも今できることは何かを常に考え、学びを工夫することで、よりよい学校づくりに取り組んでいきたいと思います。

　男子は剣道、女子はバスケットボールを行っていました。授業内容も緊急事態宣言下によって、大きな声を発することはなく、基本動作の反復練習や試合形式では行わずにシュートを中心とした練習を行っていました。そうした中でも、自分やグループの課題を見つけて、その解決に向けての練習に取り組んでいました。

理科の授業でタブレットを使った問題演習をしました。
今までに習ったことのある内容から出題されます。今日は生物分野を中心に学習に取り組みました。
タブレットの良いところは、すぐに答え合わせができたり、解説を読むことができたりするところです。直感的に答えを導き出す問題に対して、便利だと感じます。

紙面とタブレットを使い分け、効果的な学習をさせていきたいと思っています。