１年生　「総合的な学習の時間」の様子です。
タブレットの、アプリ「ロイロノート」を使って、世界の「コロナ対策」事情について調べたものを交流します。

１年生　道徳の授業風景です。
各学級で、それぞれのテーマに向かって、熱心な話し合いが行われました。

１年生の６時間目の様子です。
話し上手・聞き上手になるために、言葉だけの説明で絵を描きました。
伝える側だけでなく、聞く側も集中していました。

謎解きウォークラリー　白武団昇段試験

各班、協力して問題に取り組んでいました。
時間が足りなくて悔しがる姿が多くみられました。
そんな中、最終問題までたどり着いた班が一班ありました！
すごい。

学校に帰ります。

午後は岩屋堂公園で
謎解きウォークラリー　白武団昇段試験です。

各班力を合わせて謎を解き、見習いを脱出しましょう！

美味しいお弁当を食べて元気いっぱい走り回っています！

この後、岩屋堂公園に移動し、謎解きウォークラリーです。

給食と同じようにシーンとした状態での会食☆
日頃からしっかりできている証拠です！
すごいぞ！一年生！
☆保護者の皆様方、美味しいお弁当の準備、ありがとうございました☆

真剣な表情！
出来上がりが楽しみです！

芸術家ばかり！
出来上がりが楽しみです！

手びねりの作品が形になってきました。色も決めていきます。

体験スタート！
さあ，何ができるかな？

無事に着きました！
あいさつをして体験開始です！

本日一年生は校外学習です。

晴天のもと元気に出発します！
（コロナウィルス感染予防と熱中症予防を徹底していきます）

１年生が校外学習に出かけています。
出発式も、中学生らしく整然と取り組めました。

小学校の先生たちが、少し中学生らしくなった１年生の様子を見にきてくれました。
「相変わらず元気な笑顔で過ごしているのを見て、ほっとしました」。
どの先生も、とても優しい表情でそう語ってくださいました。

　新型コロナウイルス感染症拡大により、５月１２日から５月末日まで、愛知県にも緊急事態宣言が発令されることとなりました。

　この決定に伴い、５月１４日に予定している校外学習の実施の可否について、現地関係者・関係職員で協議を行ったところ、以下のように対応できることが確認できましたので、予定通り実施していくことと致します。

１　利用する観光バスは換気が十分でき、感染対策も徹底している。
２　陶磁器センターは貸し切り利用で、現地からは通常通り受け入
　　れ可能との回答を得た。
３　昼食場所の芝生広場は、十分間隔をとることができる。
４　雨天時昼食場所の会議室も貸切で、給食と同じ状況が確保できる。
５　午後活動を行う岩屋堂公園は広く、活動中の間隔が確保できる。

　感染に関する心配で、参加について不安のある方は、明日の部活動懇談会の折などに遠慮なくお申し出ください（電話でもかまいません。人数の確定のため、明日のお帰りまでにご連絡いただけると助かります。）

　お子さんを通じてプリントもお届けします。ご確認ください。

１年生がピア・サポート活動に取り組みました。
４人グループの一人が、廊下に掲げられた絵をよく見て、それを他の３人に言葉で説明します。
さあ、みんなで上手く復元することができるか？

「あ」いてを見て
「い」っしょうけんめいに
「う」なずきながら
「え」がおで
「お」しまいまで聴く

これがピア・サポートの極意です。

遠足で取り組む「てびねり」について、理解を深めました。

１年生が国語の授業で図書館に出かけ、読書指導員の高瀬先生から、図書館の使い方についての説明や、蔵書の紹介をしてもらいました。
楽しそうな雰囲気、写真から伝わるでしょうか？

爽やかな一日でした。
１年生、今日は体験入部がなく、少し早めの下校です。
家路につく前に、中庭で一息つきます。
一日お疲れ様でした。