２年生　技術科の授業風景です。
ハンダ付けの技術を使って、延長コードを作ります。

１年生　英語の授業風景です。
「お願いを求める」「依頼する」文章をつくり、それを実践してみます。

６・７・８・９組　自立活動の授業風景です。
様々な色を組み合わせ、その印象の違いを比べます。

３年生　理科の授業風景です。
塩素を電気分解して起こる変化は・・・?

３年生　家庭科の授業風景です。
「住生活」の学習で、アニメ「サザエさん」の磯野家を取り上げ、その家の間取りについて、様々な角度から検証を進めました。

１年生　社会科の授業風景です。
「世界各地の人々の生活と環境」についての学習です。
一人一人が目的地を決め、その土地の特徴をとらえたツアーを企画しました。今日はタブレットで一人一人の計画を共有しながら、意見交流を行いました。

２年生　理科の授業風景です。
聴診器で自分の「鼓動」を聴き、心臓の働きについて考えます。

１年生　美術の授業風景です。
「木工パズル」の製作が始まっています。「パズル」になるよう、デザインを工夫します。

２年生　家庭科の授業風景です。
いろいろな「消費マーク」を探し、その目的や意義について考えます。

１年生　英語の授業風景です。
「三・単・限」の学習が進みます。

３年生　理科の授業風景です。
微生物の存在を、「目」で確かめます。

２年生　英語の授業風景です。
再生された英語での会話から、様々な情報を聞き取ります。

１年生　国語の授業風景です。
米倉斉加年「大人になれなかった弟たちに」をじっくり読み取ります。

２年生　国語の授業風景です。
三浦哲郎「盆土産」に、じっくり向き合います。

３年生　数学の授業風景です。
日常生活の様々な事象を、関数を使って説明します。

６・７・８・９組の授業風景です。
はさみを上手く使って、ペットボトルで風車を作ります。

２年生　社会科の授業風景です。
京都の町にスポットを当て、歴史的背景や景観を生かす街づくりについて考えています。

１年生　数学の授業風景です。
方程式を利用して、問題を解きます。

英語指導の専門性を高めるため、愛知教育大学の教職大学院で実践研究に取り組んでいる本校の鈴木理雄先生が、現在授業実習を本校３年生で行っています。
「ルーブリック」という評価方法を用いた最先端の授業方法を実践しています。
グループワークや発表の授業など、本校が大切にしている授業形態の中で、子どもたちの学びを正しく評価できるようにしようと言う試みです。
子どもたちも熱心に授業に取り組んでいます。

１年生　道徳の授業風景です。
ルールとマナーをテーマに、議論を深めます。