３年生　数学の授業風景です。
図形の問題に向き合います。

１年生　理科の授業風景です。
ガスバーナーの使い方を練習しています。

３年生　社会科の授業風景です。
「冷戦はどのように起こり、世界にどのような影響を与えたか？」

２年生　数学の授業を全職員で参観し、授業研究を行いました。
連立方程式を使う、かなり難易度の高い問題に、みんなで熱心に取り組みました。

１年生　国語の授業風景です。
小学生の時さらりと読み終えた説明文に、改めて向き合っています。
その奥深さに驚いています。

３年生　英語の授業風景です。
３人一組になり、テーマに沿った英会話を録画します。
その成果を全体で共有することになります。

２年生　理科の授業風景です。
銅を酸化させると・・・。

３年生　数学の授業風景です。
「分母の有理化」に挑んでいます。

１年生　社会科の授業風景です。
土偶・土器・銅鐸など、古代の様子を伝えるものを比較しながら、様々な時代の特徴をつかみます。

１年生　社会科の授業風景です。
旧石器・縄文・弥生・古墳　それぞれの時代の比較に取り組みます。

１年生　社会科の授業風景です。
ギリシャ文明とローマ文明の比較に取り組みます。

２年生　英語の授業風景です。
「that」の使い方について考えます。

３年生　理科の授業風景です。
仕事、力、力学、エネルギー・・・本格的な言葉が並んでいます。

２年生　技術科の授業風景です。
水耕栽培、進行中です。

１年生　国語の授業風景です。
黒板に並べられたいくつかの文を、その内容で分類します。

教育実習生が４人、とても熱心に実習に取り組んでいます。
２週目に入り、研究授業が始まりました。
トップバッターは、３年生国語の授業です。
しっとりとした、とても良い授業でした。

２年生　理科の授業風景です。
酸化銅から銅を取り出そう！

３年生　数学の授業風景です。
「証明」の問題と向き合います。

１年生　社会科の授業風景です。
世界の四大文明を整理します。

２年生　家庭科の授業風景です。
服装について考えます。
和装と洋装の違い、柄の違い、いろいろな視点で話し合います。

ところで、授業しているのは・・・？