今日は３０度を超える陽気です。蒸し暑さがないので過ごしやすい感じがしますが、強い陽射しは体力を消耗させます。

この時期は体がまだ暑さに慣れないていないので体調を崩しがちです。熱中症の心配もあります。

無理をしていないか、家庭でもお子さんの体調にご留意ください。

イノシシがＡ組さんの畑を荒らしてしまったのです。
畑の周りには柵をしておいたのですが、イノシシの力にはかないませんでした。

えさを探して土を掘り起こしたので、育ててきたジャガイモやタマネギが写真のような状態になってしまいました(タマネギは嫌いのようでのけてありました）。

明日が収穫の予定だったのでとても残念です。これも一つの経験と考え、柵の補強と次の準備にかかりたいと思います。

Ａ組さんの教室で夏野菜がすくすくと育っています。２０センチほどの、キュウリもできました。

栽培を通して得られた“収穫の喜び”、観察できた“生長の様子”。よい体験になったと思います…、しかし、今朝こんなことも起きてしまいました。

２年生が、美術の時間に風景画を描いています。

その生徒が絵に表現したいことは何か、作品が完成したらそういう観点で鑑賞したいと思います。


表現活動に没頭する生徒に中学生らしさを感じます。

暴風警報が発令された場合などの緊急時、生徒の“引き取り”に大勢の保護者の方が学校に来ることになります。

南門を開いて運動場を「駐車場」としますが、出入りがスムーズに行くように次のことを約束事にしたいと思います。

〈運動場に入る時〉
・祖母懐方面から坂を上がり、左折して進入する。

〈出る時〉
・校門を左折し、東公園野球場の方へ抜けていく。

各車が個々別々な通行をすると大渋滞を起こし、避難に支障を来します。ご協力をよろしくお願いします。

親の授業参観における“関心”の対象には、我が子の学習ぶり、学級の雰囲気、先生と子どもの関係の他に、教室内に掲示されている子どもの作品があると思います。

こうした掲示物から、いろいろと見えてくることや分かることがあります。
ご覧になられていた保護者の方が、「こんなことを書いているんだ。」とお子さんの新たな面に気づかれていました。

学校に来ていただく機会には、学習や生活の様子を知ることができる掲示物の工夫に努めていきたいと思います。

雨の中、大勢の人たちが学校に足を運び、授業参観をされています。※約１５０人
両親でみえている家庭、兄弟や卒業生の姿も見かけます。地域の人も来てくださいました。


「とても静かに参観してもらえました。」と授業を終えた教員から聞きました。教室での生徒たちの学習や生活の様子について、お気づきになられたことをアンケートへの回答などでお知らせください。

ご参観ありがとうございました。

朝、当番の生徒たちが部室の鍵をもらいに職員室前に並びます。元気はつらつな声に、ホットな心意気を感じます。

今日も暑くなりそうです。ホットな時ばかりでなく、（ほっと）するような時間も作ってあげたいと思います。

明日は、『学校公開日』です。新しい学年がスタートしてから一ヶ月、生徒たちの学習・生活ぶりをご参観ください。

歯科検診が終わりました。その結果、
・歯垢の付着が目立つ
・軽度の歯肉炎の生徒が多くいる
ことが分かりました。とりわけ男子に見られるそうです。また、校医先生より「歯みがきをしっかりしてほしい。」というお話がありました。

朝の歯みがきは身だしなみ
就寝前の歯みがきは特にていねいに

もう一つ、顎関節のお話もしてもらいました。
口を８割くらい開いたときに「カクン」という音がするのは、自然な音なので心配はないそうです。

ただし、口を開く途中からゴリゴリ言う、口があまり開かない、痛みがある時は受診が必要だそうです。

１年生が参加し始めた朝の部活動はいっそう活気づいています。
練習内容は基本が多く、まずは“走る”こと。今朝は陽射しが強く、ランニングをしている生徒の額や首筋が汗で光っていました。

小学校では長く走ることをしていないので、力を振り絞って先輩についていこうとする１年生の姿が見られます。

朝から体力をつかい、疲れが少しずつたまりやすくなっていくと思います。健康管理に気をつけていきたいと思います。

採点された“答案用紙”が一人一人に教科担任から返されました。

緊張した面持ちで答案用紙を受けとる生徒たちです。

その受け取り方はさまざま。
軽くおじぎをしている生徒たちに感心しました。きちんとした作法が自然にできているところが素晴らしいと思いました。

青空が広がり、５月の爽やかな風が吹いています。朝部活の生徒たちのかけ声もはつらつとしています。

生徒の会話から、（テストの合計点は何点になるかな。）（４πr²だったけ？…）
と、中間テストのことが聞かれました。多くの生徒が、本日返却されるだろうテスト結果を気にしているようです。

結果をしっかり受け止め、次にレッツ、ＧＯ！

問題に真摯な態度で取り組んでいる姿に感心します。

明日からテスト結果が返されると思います。
できたところやできなかったところをきちんと見て、これからの勉強のやり方に活かしてほしいと思います。


“終わりは始まり”。
何を始めますか。

２年生の傘立ての様子です。
男子も女子も無造作ではなく、各自の傘がきちんと並ぶように入れられていました。一人一人の意識がうかがえ感心しました。

個人ロッカーの中も、こうした意識で整理できるといいですね。

教科書やノートを見ながら登校する生徒が何人かいました。

“山”は当ったかな？

テスト直前まで重要なところを確認することはとても大事です。でも、周りによく注意しなければいけません。
（直前チェックは、教室でやることが一番です。）

今朝は、眠そうに登校する生徒を何人か見かけました。早朝から猛勉強をしてきたようです。

写真は、テスト問題を解いている３年生の教室です。自分の実力を出し切ろうと頑張る姿がよく見受けられました。

明日は中間テストの二日目。
すっきりした頭の状態でテストに臨むために、一日目の午後をどう過ごすか。生活の仕方がとても大切です。※寝過ぎは禁物

５月の第二日曜日の１０日の今日は「母の日」です。５月５日「こどもの日」に引き続き、感謝の気持ちを言葉や行いで表している人も多くいることでしょう。

さて、明日は「中間テスト一日目」。
１年…１限：数学、２限：社会、３限：英語
２年…１限：英語、２限：国語、３限：理科
３年…１限：国語、２限：理科、３限：社会

学生の本分である学業に励むことは、お家の人の願いでもあります。５月の空が晴れわたっていますが、今日はテストに備えた勉強に時間を費やすことが大事です。生徒のみなさん、がんばりましょう。

来週のはじめに「中間テスト」があるので、テスト直前の授業です。

３年生の教室には他学年とは違った空気が感じられました。学ぶ姿勢に心持ちが現れていました。

「連休明けの学校は疲れる〜」という声が聞こえてきましたが、今日も６時間、粘り強く頑張ってほしいと思います。

地域の人たちとあいさつを交わし合う生徒たちです。
「おはようございます。」と言って頭を下げる生徒の姿がありました。
ていねいなあいさつの作法を身に付けていることに感心しました。

桜坂が、“緑の回廊”になりました。
「緑の募金」は連休明けに始まりましたが、予想以上に大勢の人が協力してくれたようです。

「緑の募金」は明日も行います。学校緑化にも役立てたいと考えていますのでよろしくお願いします。
クイズ：右下は何の実か分かりますか？答えはこちら↓