ずっといまいちで合格をあげられなかった廊下歩行ですが、月曜日の全校朝会へ向かう際の廊下歩行が、とっても静かにでき、気配すら消えていたことに驚き！「すごいね！」と素直な感想を子どもたちに伝えました。早速、免許皆伝書を子どもたち一人一人に渡しました。「免許取り消し！」な〜んてことにならないように、これからも三宅小１の『廊下歩きの術』つかい忍者として生活していきます！！

　２年生の国語の教科書の一番はじめに載っている詩「たけのこ ぐん」。
　学習の様子を見た栄養士の加藤先生が、たけのこを持って教室に遊びに来てくれました！「たけのこって、何色か知ってる？」「たけのこの皮は、何枚くらいむけば食べられるようになるかな？？」などの問いに真剣に答える子どもたち。一枚一枚丁寧にむいて、達成感を味わったようでした。

　学校探険のときに、１年生にわかりやすく廊下の歩き方を説明するために、みんなで「忍法　廊下歩きの術」を考えました。
　その１：ろうかは、みぎがわを　あるくでござるよ。
　その２：しずかに　しのびのじゅつで　あるくでござるよ。（しつもんは、小さい声で！）
　※おふざけ禁止、走るの禁止
……ということで、これらがうまくできたら、免許皆伝！１年生に免許状を渡す予定です。

　廊下歩行の仕方の確認と、１年生に出すクイズの答え探しを目的に、学校探険の下見を行いました。探険バックを持ち、チームの旗を掲げて、意気揚々と出発した子どもたち。チームで協力して数を数えたり、インタビューをしたりしていました。

　生活科の時間に、「入学したばかりの１年生と学校たんけんをしたい！学校を案内したい!!」という声があがり、みんなで計画を立てています。
　みんなで決めためあての“楽しくてワクワクするような”“分かりやすい”を合言葉に、「スタンプラリーをしたら？」「クイズは？」など、意見を交わしながら、よりよいものになるように取り組んでいます。
　探険するチームを作り、旗というアイテムも作成しました☆