４の１は、書写で年賀状づくりに取り組んでいました。心のこもった年賀状にするために、自分なりに考えたメッセージや絵を添えてかいていました。

　４の２は、国語で短歌・俳句に取り組んでいました。５・７・５・７・７のリズムに合わせて、自分なりのアイデアを駆使して文や絵を描いていました。

　４の１も音楽で、リコーダー演奏をしっかり行うことができました。今までの授業の内容を思い出したり、音階をしっかり見たりしながら、一生懸命吹くことができました。

　４の２は、音楽で今まで習ってきた「もみじ」を歌ったり、「エーデルワイス」や「ゴジラ」をリコーダーで吹いたりしていました。がんばって音をとる姿は◯でした。

　４の１は、国語でテスト返しでした。先生の話を聞きながら、模範解答を見て正解を書き込んでいました。みんなしっかり確認できるといいですね。

　４の１は、国語で「プラタナスの木」を紹介する文を書いて発表していました。どの児童もしっかり考えて文章を書いていました。

　どの児童も、なにについてまとめるか真剣に考えていました。

　４の２は、総合で「今まで調べてきたこと」をまとめていくところでした。障害のある人の生活や関わりのある物について、パソコンを使いながらメモをとっていました。

　４の２は、国語で「プラタナスの木」の単元でした。お互いに考えたり思ったりしたことをペアで伝え合い、学びを深めていました。

　算数の問題で困ったときには、教え合ったりしながら問題に取り組んでいました。　

　４の１は、算数で整数のわり算の筆算を元に、小数点のついた式を計算する問題に取り組んでいました。

　４の２は、総合で「ユニバーサルデザイン」のことについて、学習していました。３学期の調べ学習の発表でも生きていく内容です。お家でも、お話を聞いてみてください。

　４の２も、国語で「プラタナスの木」について学習していました。プリントを使いながら段落毎に内容を読み取っていました。

　４の１は、国語で「プラタナスの木」を学習していました。場面の前後で、主人公の気持ちの変化を読み取っていました。

　４の１は、算数で「小数点のあるかけ算(筆算)」でした。小数点のつける位置や、０(ゼロ)の消し方など確認しながら取り組んでいました。

　４の２は、理科で金属のあたたまり方を、図で予測しながらかく場面でした。この間の実験を思い出しながら、かけたら◯ですね。

　先生と一緒に、給食をおいしそうに味わって食べることができました。

　先生とともに、飛沫を飛ばさず、しっかり食べることができました。

　４の１は、書写で「かるたづくり」を行っていました。５・７・５に合わせて書くとリズムよく行うことができるとアドバイスもいただきました。

　４の２は、音楽でいろいろな祭りについて学習していました。大型テレビを見ながら、大野祭りとの違いについて話すなど、よく見て取り組んでいました。