４年生は、クイズ形式で６年生に感謝の気持ちを伝えました。最後にできあがった「ありがとう」には、４年生の思いがしっかりつまっていました。

　４の１は、国語で「もしものときに　そのえよう」をテーマにラストのまとめを行っていました。みんなで先生や友達に聞いてもらいながら、がんばって取り組んでいました。

　４の２は、社会で豊田市の足助について学習していました。偉人や有名な地名について、地図帳を見ながら学んでいました。

　４年生は、来週の「６年生を送る会」に向けて、代表児童達と、待っている児童のタブレット等を使った学習に分かれて取り組んでいました。

　４の２は、算数で「面や辺の平行と垂直」について学習していました。国語の漢字辞典を使って、面と辺の関係を確認しながら問題に取り組んでいました。

　４の１は、理科で実験を通して今日の課題に取り組んでいました。沸騰している空気を集めてできたものは何なのか、真剣に考えていました。

　４の２は、体育でサッカーを行っていました。三角形のコーンを置いてドリブルなどして、ボールを操っていました。最後の写真は、先生からのまとめのお話です。（他の写真が撮れず、申し訳ありませんでした。）

ラダーを使ったトレーニングを行っていました。

すてきな作品が飾ってありました。

　４の１は、国語で「もしもの時の備え」について学習していました。今までの書き方と、どこが違うのかを考えながら取り組んでいました。

　４の２は、道徳で「受け継がれた命」について、みんなで考えていました。タブレットに打ち込んだものが先生の手元に届くため、先生が全体を見て、指名している場面もありました。

　４の１も国語で、「上手にポイントを使って、分かりやすい文章に直そう」をめあてに、学習をしていました。６つのポイントを確認して、問題に取り組んでいました。

　４の２は、国語で「内容の切れ目で文を読もう」をめあてに、学習に取り組んでいました。長い文章のどこを切るのがよいのか、悩ましい限りですね。

　４の１は、学活で「タブレットのルール」について、自分達で意見を出し合いながら考えていました。自分の行動は、自分で律していけると、「自律」＆「自立」になりますね。

　４の２は、算数で「変わり方のきまりを式に表す」単元でした。教科書の問題が解き終わったら、ドリルでの学習に取り組んでいました。

　４の１は、国語で「ウナギのなぞを追って」の単元でした。原稿用紙に意見を書き、発表をしていました。みんなの発表を聞きながら、同じ意見や多様な価値観の意見の違いについて考えていました。

　４の１は、体育館でなわとび運動でした。ペアになりながら、自分の伸ばしたい技やがんばりたい技に一生懸命取り組んでいました。

　４の２は、道徳で伊能忠敬さんについて学んでいました。歴史的にもしっかり覚えておきたい伊能さんの功績や苦労についても、しっかり学ぶことができました。

　４の２は、体育でマット運動でした。手を真っ直ぐ伸ばしての倒立や、前転・後転などいろいろな回転技を織り込みながら、練習をしていました。