４年生　ユニバーサルデザインの学習，第２弾です。
車椅子を利用されている方々の生活や，町にある車椅子の方々のための工夫，スーパーや公共施設の駐車場にある車椅子マークの意味などについて，グループごとに話し合い，みんなで意見を交流し合いました。

先日の福祉実践教室に続き，４年生が，ユニバーサルデザインの学習に取り組みました。
いわくらユニバーサルデザイン研究会の皆さんにご協力をいただき，「ユニバーサルデザインとは何か」についてお話を聞きました。その後，「ユニバーサルデザインの文具」を見せていただき，実際にそれを使ってみて気づいたことなどを話し合いました。

プールが始まって３日目，ついに夏らしい日がやってきました。
この天気の下，４年生はまず泳力の確認を行いました。
みんな自分のありったけの力を出してがんばりました。

４年生が，みんなで育てているゴーヤの苗を観察しています。
昨年の４年生が育てたゴーヤからとれた種をまいたものです。市販されているものではないので，どの程度発芽するかちょっと心配だったのですが，ほとんどのポットで発芽を確認することができて，みんなびっくり！
今年は夏に校舎の耐震化工事が行われるため，このゴーヤたちは東グラウンドの隅で育てられることになっています。

福祉実践教室の続きです。
「盲人体験」のコーナーでは，視覚障害のある方のお話を聞き，自分たちもアイマスクをして，ペットボトルの水をコップに移し替える体験を行いました。
想像以上に困難が大きいことに，みんな驚きを隠せませんでした。
体験後，それぞれに感想をまとめました。

「車椅子体験」の様子です。
車椅子の操作の仕方，介助の仕方などを，実際に車椅子に乗ることで感じ，学びます。

岩倉市社会福祉協議会のご協力をいただき，４年生が福祉実践教室に取り組んでいます。３つのグループに分かれ，それぞれ順番に様々な体験を行います。写真は，「点字体験」の様子です。点字を書くためのプレートに，専用の用紙を挟み，「点筆」と呼ばれるペンで，点字を打ち込んでいきます。