４年生が１年間取り組んできた「ユニバーサルデザインの学習」。今日はそのまとめの発表会でした。指導していただいた，いわくらユニバーサルデザイン研究会の皆さんや，保護者の皆さんにも参加していただきました。
「みんなに優しいまちづくり」について，町に出て見つけたことや，改善していきたいことなどを，工夫を凝らして楽しい発表に仕上げることができました。

４年生国語「熟語の意味」の授業風景です。
「反対の意味の組み合わせ」「同じような意味の組み合わせ」など，グループごとに与えられたテーマに基づいて，みんなで熟語を集めていきます。
頭を寄せ合って真剣に取り組む姿は，たいへん微笑ましいものでした。

４年生理科「星のうごき」の授業風景です。
資料を見比べながら，オリオン座の動き方を中心にみんなの知っていることや，見つけたことを出し合って，考えを深めていきます。

４年生理科の授業風景です。
夏にたくさんの実をつけたゴーヤも，今はすっかり枯れて・・・。
そこで子どもたちはいろいろなものを発見していました。

子どもたちは終業式の後，大掃除をして，最後に各教室で通知表を受け取りました。写真は４年生の様子です。一人一人が２学期にがんばれたことやできるようになったことを確かめながら，通知表を受け取りました。

いつもフレッシュサポーターとして協力してもらっている，名古屋芸術大学４年の徳永洋子さんに，Ｇボールを使ったいろいろな運動を教えてもらいました。
友達同士，心と体を触れあわせて，楽しいひとときになりました。

岩倉市ユニバーサル・デザイン研究会の８名の方にご協力いただき，ユニバーサルデザインの学習を４年生が実施しました。
これまでに市内の公共施設用等を，ユニバーサル・デザインの考え方に基づいて見学をしてきましたが，その時気づいたことや考えたことなどを，今日はグループごとに出し合いました。
どのグループもたいへん真剣な態度で話し合いを進めることができました。
これが３学期の「ＵＤ発表会」につながっていきます。

４年生理科「かたちをかえる水」の授業風景です。
内容にはいる前に，まず実験を行うための事前練習。マッチの擦り方を練習しました。
マッチで火を点けたことがある子とない子が，ちょうど半分程度という中，みんなおそるおそる練習に取り組みました。

４年生　劇と歌　「こぶし山に花がさく」

４年生　養護教諭の野田先生による保健の授業です。
成長に伴うからだの変化について，ロールプレイをしながら考えていきます。

夏の間「緑のカーテン」として活躍したゴーヤも，黄色い葉が増えてきました。４年生の観察も終盤に入りました。たねのでき方などをしっかり観察します。

４年生社会科「木曽三川」の授業風景です。
知多半島を流れる明治用水と比較しながら，「川を治める」ことについて学んでいきます。

４年生も予定通りの行動ができています。
１２時３０分　大高緑地公園に到着し，お弁当を食べます。
天気がもってくれるのを祈りつつ・・・。

１０月７日　４年生は，総合的な学習の一環として，ユニバーサルデザイン町探検を行いました。市内の様々な施設をめぐりながら体験活動をしたり，いわくら・ユニバーサルデザイン研究会の方にお話をうかがったり，自分たちで公共施設にあるユニバーサルデザインを探したりすることができました。また，子どもたちの引率として，保護者の方々にもご協力していただき，無事に体験を行うことができました。ありがとうございました。

４年１組で授業研究を行いました。
国語「アップとルーズ」の授業を全員の先生たちが参観し，よりよい授業づくりに向けた協議を行います。本校が目指す「学び合い」の授業。本年度当初から，子どもたちが関わり合い，意見を交換し合いながら新しい考えを見つけたり，より深い考え方にたどり着くような授業をするために，試行錯誤を続けてきました。
本文を丁寧に読み込み，一人一人が抱いた疑問にみんなで向き合っていく，４年１組の子どもたちの誠実な態度に，職員一同，目指す授業の姿を見つけたような思いになりました。

岩倉の水辺を守る会からの依頼を受け，１学期末に４年生が「環境保全ポスター」の製作に取り組みました。
五条川沿いの桜並木に，犬の糞が多く残されることから，その対策の一つとして，４年前から市内の小学校に順番に依頼をしてきたものとのことです。今回の南小学校で市内を一巡することになります。
４年生の子たちが描いたポスターは，ラミネートされ，今日一人一人に一旦返されました。水辺の守る会の会長さんからこの取り組みに込めた思いをお話しいただき，全員が自分のポスターを持って，記念写真を撮ってもらいました。作品は１１月の環境フェアで市総合体育文化センターに展示され，その後五条川の桜並木に掲示去る予定です。

大野先生の講義を聴いた後，それぞれの教室で実際に文字のデザインを行いました。工夫を凝らしたさくひんがたくさんできてきました。
今後の図工の時間に色をつけていきます。

ユニバーサル・デザインの学習でもお世話になっている大野代志子先生にご協力をいただき，４年生が図工の授業で「デザイン文字（絵文字）」の学習に取り組みました。まずは，４年生全員で講義を受けます。

運動会が終わりました。
どの学年も，今日から「授業モード」に転換です。
４年生の社会科では，「木曽三川の治水」についての学習をしてきています。今日は授業のはじめに，これまでに学習した事柄を小テスト形式で確認していました。
「ヨハネス・デレーケ」「さつま藩」など，なかなか難しい言葉も飛び交います。みんな落ち着いて取り組んでいました。

鮮やかな半被姿で最終チェックを行いました。