６年国語。

「共感できない形式段落はありますか？」

　子どもたちが、共感できない理由を整理して述べます。必ず、『私だったらこうです』という自己表現が含まれる批判的思考は、成長を支える重要なものです。

　６年理科。
　消化と呼吸についてまとめています。重要事項が板書されると、子どもたちの表情が引き締まります。

麦ごはん・親子煮・ひじきサラダ・牛乳でした。

親子煮は、鶏肉・高野豆腐・野菜を煮込んだ後に卵でとじました。
給食では、かつおでとった出汁の他に干ししいたけの戻し汁も加えています。

たまごは、たんぱく質・脂質・ビタミンなど、あらゆる栄養素がバランスよく含まれているので「完全栄養食品」といわれています。
血や筋肉などをつくるもとになる食材のひとつです。

　５年国語。
　説明文を序論・本論・結論に分けます。

　大切なことは、分けられるかどうかでなく、その理由付けができるかどうかです。次回はそこの議論がなされることになります。

２年国語。『ともこさんはどこかな』

「ともこさんはどこかな？」
「えっ？人だらけで、わからない」
「赤いワンピースの人です」
「先生、赤いワンピースの人、１０人以上います」

個人を特定するのに必要な情報は何かを考えています。

　１年生が学校探検の計画をグループごとに作っていました。上手に話し合いができていました。

　低学年・中学年・高学年ごとに交流学級をつくり、自己紹介をしあった後、後出しじゃんけんをしました。

「あっとだっしじゃんけん　じゃんけんぽん！　ぽん！」
　
　のリズムで、後出しでわざと負けてみたり、勝ってみたり、あいこにしてみたりと、少し集中していないとうまくいかないゲームをします。にぎやかな教室が、「あっとだっし・・」とはじまると一瞬静まります。その後、またにぎやかな歓声が校舎内に響きます。

　５年英語。
　友達の好きな色や形を英語で聞いて、Ｔシャツのデザインをしました。

　I like green.
　My favorite shape is rugbyball.
　Because my son likes the color and plays rugby.

　素敵なグリーンのラグビーボールのＴシャツが校長室に届きました。ありがとうございました。

ピラフ・コンソメスープ・ごぼうサラダ・牛乳でした。

今日は給食時の放送で、ランチ委員会から今日の給食に入っている食材についてクイズが出されました。

クイズの答えは焼成室前の掲示板に貼りました。

　５年国語のテスト反省。
　文章で答える問題への答え方について、詳細に説明がなされ、その説明にのっとって自分のテストを直していました。
　授業の終わりのあいさつにクラスの規律が感じられました。素晴らしいことです。

　３年生で２回にわたって行ってきた校区内探検のまとめをしています。学校が丘(山？)の上に立っていることを道の勾配を思い出しながら確認しあいます。

もうすぐ６月ということで、食育掲示板を新しくしました。

６月１日は「世界牛乳の日」です。
給食にも毎回出ている牛乳についてクイズ形式で紹介しています。

朝来た時に、さっそくクイズに挑戦してくれていた子たちもいました。

牛乳のことをもっと知って、好きになってくれる人が増えるとうれしいなと思います。

ごはん・具だくさんみそ汁・大豆のかきあげ・千草あえ・牛乳でした。

大豆のかきあげは、大豆・えだまめ・ごぼう・にんじん・桜えびをかき揚げにしました。

見えづらいですが、具だくさんみそ汁には、豆腐・大根・にんじん・たまねぎ・えのきたけ・わかめが入っていました。

　６年英語。
　フランス・イギリス・イタリア・バチカン市国・・・。行きたい国を聞かれて答えています。それぞれの国の特徴も学んでいました。

　個人個人に、紙製ではありますが、立体的な人体模型が与えられていました。なかなか興味深いです。

　４年算数。
　「つけたしがあります。」
　「賛成！」
　と一人の発言に対し、次々と関わった発言が出てきます。教員と学ぶ授業の形態が、４年生になると子ども同士の横のつながりをもった学びの形態に変化してきます。
　

　４年算数。１億をこえる数について学びます。みんなで話し合って、何を学習課題にするか相談しています。積極的な挙手が素晴らしいです。

　５年家庭科。
　ゆで卵を作るための仕事の分担をしています。調理実習の計画はとても楽しそうです。

　５年道徳。
　「命の詩」を読んで、命について考えます。

1年　6,390円
2年　5,190円
3年　5,340円
4年　4,980円
5年　5,398円
6年　5,208円
ふれあい学級　学年通信参照
振替日 6月12日 (水)