各部長が「この夏に懸ける思い」を全校生徒の前で述べました。

どの部も「心一つにして、ガンバロウ」をスローガンにし、一丸となって夏の大会に挑んでほしいと思います。文化部もよりよいものを創り出すことにがんばってほしいと思います。

「ペットボトルキャップ回収」「保育園ボランティア募集」「アルミ缶回収」のポスターが張り出されています。それぞれ生徒たちが目的を持って取り組む活動です。

“自分にできること”で協力していきましょう。

より分かりやすい授業にしていくには…
勉強会に招いた講師の先生から３つのポイントをうかがいました。
□シンプルにする
□ビジュアルにする
□シェアする

この３つの具体を日々の授業に入れ、生徒の学びの質が上がるよう努めていきたいと思います。

『授業を分かりやすくするには』…
その一番は、生徒から授業に関した声をひろうことです。
その声をもとに授業を振り返り、授業中の子どもたちの笑顔、喜びの声、真剣な眼差しを思い描いて授業を工夫していきたいと思います。

先月、夏と秋の野菜畑をイノシシにやられてしまいました。

２日、Ａ組さんたちが次の収穫をめざして畑を耕し始めました。今度の作物は秋植えのジャガイモかな？冬野菜のダイコンかな？

イノシシに荒らされないように対策を施し、みんなで収穫の喜びを味わいたいと思います。

国語の学習で、本を紹介する方法を学んでいます。

本の中から引用する文によって、本の印象が違ってくることが分かりました。よく読み込んでいなければ、その本にふさわしい「一文」を選ぶことができません。

生徒たちは工夫を凝らし、自分の本を紹介する活動にかかりました。完成させた“紹介”を互いに見合い、いろいろな本への興味や関心を高めてほしいと思います。

☆返事、「です、ます」の言い方、発言のマナー…生徒たちがこうした学習規律をよく意識して取り組んでいることがうかがえました。

今日から７月のアルミ缶回収が始まりました。

雨の天気のせいもあり、初日の回収数は「０」。

あまり気温が上がらないので、飲料缶を手にすることが減っているのかもしれません。

“アルミ缶ペーン”は１０日まで続けられます。１缶でもご協力ください。

今日から７月。一学期の終業式は１７日ですから、夏休み前の学校生活は二週間ほどです。

３年生は“学習コンクール”に向けて「朝の学習」が始まりました。部活動の猛練習と勉強の切り替えは大変ですが、めあてとやるべきことをはっきりとさせ、ひたむきな努力を重ねていってほしいと思います。

よいしめくくりができますように。

２年生の英語の授業を参観しました。

本校の英語科の授業は、１年から３年生まで全て二人の先生で進めています。
写真の場面は、一人の先生が新しい単語の読み方をカードを使って指導し、もう一人の先生が黒板に本時の学習文を書いているところです。その他、全体指導と個別指導など、授業場面に応じて役割を分担しています。

生徒のみなさんには教室にいる二人の先生によく学び、英語力を上げてほしいと思います。

★この日は、英文のＥメールの書き方を学習しました。
現在、１０月に行われる国際交流について、ニュージーランドの先生とメールのやりとりで打ち合わせています。これから、ワイコウワイ中学と祖東中の生徒間のやりとりも始められていくことでしょう。学んだ英語が実際に活用できます。

水泳が始まっていますが、この時期にしては涼しい天気が続きます。プールからは「寒ーい、寒ーい」という声が聞こえてきます。

けれども、なかなかしっかりとした泳ぎのできる生徒が多く、感心しました。ただし、プールサイドで見学する生徒が増えているのが気がかりです。

体調を整え、水泳指導を受けてほしいと思います。

学校樹木の一つ「桃」です。なかなか結実しにくく、今年は『１個』だけでした。

その１個の桃がしだいに熟し、今朝、甘い香りを放っていたので（そろそろ）と思っていました。少し経って、鳥や虫にやられないように袋をかぶせにいったところ…「桃」がありません！

残念ながら、今年の「桃」を味わうことができなくなりました。
人工授粉のやり方を身に付け、多くの人に祖東の「桃」を味わってもらえるようにしたいと思います。

生徒たちはリズミカルな英語の歌「イーアイ、イーアイ、オー」が大好きのようです。音楽に合わせ、コミカルな動物の鳴き声（英語）を楽しく口ずさんでいました。

１０月、ニュージーランドの生徒のみなさんが来校された折に一緒に歌えるといいですね。その時は、日本語の鳴き声を教えてあげましょう。

今日の授業では『英語で自己紹介をしよう』の学習に入りました。隣や前後の人に自分のスピーチを聞いてもらい、本番のＡＬＴの先生に聞いてもらう時に備えました。

教科書を見せてもらうと三ヶ月でずいぶんたくさんの単語や基本文型を習ってきたことが分かりました。おさらいをよくして、「聞く」「話す」「読む」「書く」の４つの技能をしっかりと身に付けてほしいと思います。

　長期休業中に交付希望がありましたら、早めに学校（事務部）までお知らせください。
「学割証交付願」をお渡ししますので、記入後担任を通じて事務部へ提出してください。

Ｑ１：学割証とは？
Ａ：旅客鉄道株式会社（ＪＲ各社）が指定した学校の学生・生徒が、旅客鉄道株式会社（ＪＲ各社）の営業キロで100キロメートルを超える区間を乗車する際に、運賃が割引になる制度です。

Ｑ２：学割証はどういう場合に発行できますか？
Ａ：学割証は学生・生徒の自由な権利として使用することを前提としたものではなく、修学上の経済的負担を軽減し、学校教育の振興に寄与することを目的として実施されている制度ですので、以下の目的をもって旅行する必要があると認められる場合に限り、発行することができます。
(1) 休暇、所用による帰省
(2) 実験実習並びに通信による教育を行う学校の面接授業及び試験などの正課の教育活動
(3) 学校が認めた特別教育活動又は体育・文化に関する正課外の教育活動
(4) 就職又は進学のための受験等
(5) 学校が修学上適当と認めた見学又は行事への参加
(6) 傷病の治療その他修学上支障となる問題の処理
(7) 保護者の旅行への随行

Ｑ３：学割証は旅客鉄道株式会社（ＪＲ各社）以外の鉄道会社等も対象になりますか？
Ａ：学割証は旅客鉄道株式会社(ＪＲ各社)が自社の利用に関して発行しているものですので、旅客鉄道株式会社（ＪＲ各社）のみが対象です。
（他の鉄道会社等については、各社の営業規則によりますので、乗車券購入の前に各社の窓口へご確認ください。）

Ｑ４：学割証はＪＲバス各社の高速バスも対象になりますか？
Ａ：各社の営業規則によりますので、乗車券購入の前に各社の窓口へご確認ください。

７月分の学費を、７月６日(月)に振替します。

金額は、１年生が１０，０７３円、２年生が９，８６０円、３年生が８，６２５円、1年A組が５，８６０円、２年A組が９，８６０円、３年Ａ組が７，８６０円です。

＊振替手数料が１件につき５４円必要です。
＊７月は１学期最後の引き落としです。詳しくは、各学年通信をご覧ください。よろしくお願いいたします。

夏の大会が近づき、部活動の正念場です。

怪我に気をつけて練習に励み、キャプテンを中心に“団結力”を高めてほしいと思います。
祖東中生、
心ひとつに　ガンバロウ！

水曜日から７月の「アルミ缶回収」が始まります。

梅雨時の６月の回収量はあまり多くなかったようです。
暑い季節になってきましたので、家庭にアルミの飲料缶などがありましたら、ぜひ学校にお寄せください。

毎日、県内の各地から高校の先生が祖東中に来られ、高校の紹介や本校の卒業生が活躍していることを知らせてくださいます。

また、訪問された高校の先生も行く先々の中学校の様子を知るよい機会になっているようです。先日、Ａ高校の先生からは、玄関ですれ違った生徒が礼儀正しくあいさつをしたので、そのことを誉めてもらえました。

〈生徒のみなさんへ〉
このような看板が立ててある時は、特に大事な話をしているので職員室前は気を付けて通ってくださいね。○印のところの意味は分かりますか？

国語の授業を参観しました。
この日の学習は「作文」でした。集めた材料を観点別にし、それらを順番に組み合わせてまとまりのある文章に構成することを考える内容でした。

このように構成を練って作文を書くことは、文を正しく「読みとる」学習にもつながると思います。
「書く」「読む」の活動を通して、国語力のいっそうのアップを期待しています。

期末テストが終わり、各教科の授業が再開されました。
３年生男子は体育で水泳をしていました。

テスト勉強で睡眠不足の生徒もいることをふまえ、今日は「水慣れ」です。入れたばかりのきれいな水の中で、生徒たちは気持ちをさっぱりさせているようでした。

水泳は「命を守る技」です。
全員の生徒たちに、これからの体育授業を通してきちんとした「泳法」を身に付けてほしいと願っています。

※この日、４名の生徒が見学していました。早く体調不良を整え、水泳の楽しさや記録向上の喜びを味わってくださいね。

期末テスト最終日。がんばり切りましょう。
（予想問題が出題されるといいね。）

本日は普通の授業もあり、テストが早く行われた教科から採点済みの答案用紙が返却されます。

テストの結果から、これまでの学習への取組を振り返ってください。

お天気に恵まれました。
梅雨の中休みです。

戸外で体を動かし気分を晴らしたいところですが、明日の期末テスト最終日のことを考えここはぐっと『５つのや』で我慢してほしいと思います。

やりたいことをやるために、やらなければならないやりたくないことを、やり続ける。