６の２国語。
　グループの構成メンバーを次々に変えながら、意見発表を聞きあい、その意見をメモして自分の意見を深めるのに役立てていました。
　何度か発表をするうちに、どうしてもノートから離せなかった目が次第に友達の方に向き、意見の交換に発展していました。

　６の１社会。
　秀吉がどんな身分からどのようにして関白になり、どんな政治を行ったかについてまとめていました。このあたりの歴史について知識が豊富で関心の高い子がいるようで、嬉々として授業に参加していました。

　５の１道徳。
　「恩送り」について考えていました。
　助けや優しさをくれた相手に何らかの形でお返しする「恩返し」ではなく、自分が受け取った思いやりある行為を全く関係のない第三者に受け渡していくのが「恩送り」です。
　１対１の「恩返し」とは違う無限の連鎖の可能性をもつ「恩送り」という考え方について、子どもたちはどう思ったでしょうか。

　４の２理科。
　涼しくなって、校庭の動物たちがどうなったかを確かめに行き、画像を集めてきました。ネットの情報も取り入れながら、涼しくなってからの動物たちの様子についてノートにまとめていました。

　４の１国語。
　前回の話し合いを振り返り、自分たちの課題を明らかにした後でもう一度話し合いの練習をしていました。ハンドサインや声で自分の意思を明らかにすることや不規則な発言を慎むことなど、前回よりも話し合いのコントロールがされ、論点を整理しながら話し合うことができるようになっていました。

　３の２書写。
　「力」を毛筆で書いていました。動画を見て、書き方のポイントを知り、もう一度教科担任がそれを確認しつつ書いて見せます。
　次に、全員が静かに心を落ち着けます。教室がシーンとなったところで、

　「では、２枚、書いてみましょう」

　の指示で皆が書き始めます。背筋がよく伸びて、筆の角度、ひじの位置も以前より安定してきていました。

　３の１図工。
　作品制作の進行が、一人一人違うので、無駄な時間のないように３つのことが同時進行で進められていました。１番は絵、２番はクリスタルアニマル、３番は版画の下絵です。
　終わりの時間も当然ながら決まっているので、皆テキパキと行動して作品の完成を目指します。

　「では、始めましょう」

　の合図で、皆が一斉に動き始めました。

　２の３算数。
　２の段のかけ算をまず確認します。２人乗りのゴーカートが１台ずつ増えていくと、乗っている人が２人ずつ増えていることに気づけました。
　３人乗りや４人乗りだとどうなるかな。

　２の２算数。
　自分で、あるいは友達とどんどん練習できる九九のカードが配られました。つながっているカードを一枚一枚はがして、金具を通し、準備が完了したら、まずはどんどん自分で練習をします。頑張りカードも友達といっしょにどんどんすすめましょう。

　１の３書写。
　ロ・ユ・トの片仮名の練習をしていました。よい姿勢でお話を聞き、よい姿勢で正しく名前ペンをもって書きます。
　一画一画しっかり筆圧をかけて、丁寧に書けました。

　今日も天気予報は晴れ。穏やかな空が広がっています。
　昨日、川砂をたくさん運動場に入れていただきました。芝生の目土に使うのとバックネット裏にいつも大きな水たまりができるのを防ぐためです。
　いつも子どもたちは砂が入ると楽しそうに砂遊びを始めます。今日から早速その姿が見られそうです。
　砂にどんぐりなどの別のものを混ぜるのはやめてくださいね。ご協力をお願いします。

　今日の給食は、さわにわん・鶏肉のてりかけ・キャベツの梅あえ・ごはん・牛乳でした。

　今日は、長根っ子に大人気のてりかけで、朝からテンションが上がっている子がたくさんいました。4年生の教室をのぞいてみると、「1番大きいてりかけほしい〜」と言っている子がいました。
　また、「てりかけだけじゃなくて、キャベツの梅あえもすきだよ。」と言っている子がいました。野菜もしっかり食べて、風邪に負けない体を作りましょう。

　４の１総合。
　６限目は、２組に続き１組が陶原小の学校自慢を聞かせてもらいました。よく調べられた発表を聞いて、「詳しいね〜」の声も聞かれました。また、質問も活発で、長根の子どもたちのいろいろなことに興味をもってなんでも知りたがる良さがよく出ていたように思います。
　陶原小の皆さん、今日は素敵な学校自慢を聞かせていただきありがとうございました。また遠隔装置でお会いしましょう。

　４の２総合。
　以前、長根小学校の学校自慢を陶原小の子どもたちに聞いてもらって交流を行いました。今回はその続きで、陶原小の自慢を聞かせてもらいました。
　直接出会ったことはありませんが、映像で出会うのは２回目。少しずつお互いのことが知り合えつつあります。小学校を卒業して、水無瀬中に入学するころにはすっかり打ち解けあって仲良くできる関係になっていたらうれしいです。

　体育館のスクリーンは、もともと電動で上下するタイプのものでしたが長い間故障したままで、手動で上下をしていました。今回、電動のスクリーンを新調することになり、業者さんが取り付けに来られました。
　これからは、ステージに人が出てスクリーンを上下しなくても、リモコンで動くようになります。体育館でのプレゼン等も、スマートに行えるようになりました。

　教育相談活動と同時進行で行われているのが読書週間です。廊下で担任と子どもがお話している間、教室では皆が読書をしています。それぞれがお気に入りの本を選んで読んでいるようで、種類は実に様々です。
　明日は、瀬戸市の図書館からお借りしている学級文庫が入れ代わります。素敵な本に出会えるとよいですね。

　６の１外国語。
　Ｆｏｏｄ　Ｃｈａｉｎの復習の後、自分で動物を選び、その動物がどこに住んでいるのかを尋ねる文と、それにこたえる文を作っていました。

　Ｗｈｅｒｅ　ｄｏ　ｄｅｅｒ　ｌｉｖｅ？

　そうでした。鹿は単数も複数も同じなのを久しぶりに思い出しました。

　５の２国語。
　４年生は、学級での話し合いの練習をしていましたが、５年生はグループごとの話し合いをするための役割分担をしていました。３〜４人のグループでは、全員が必ず何らかの役割を果たす必要がありますから、一人一人の参加意識は当然高まります。
　役割分担をするのもすでに司会が中心となって上手に話し合って決めている班がありました。立派なものです。

　５の１社会。
　災害の際に、各家庭で個人ができる対策について考えていました。
　普段から家族と避難場所について相談したり、非常用持ち出し袋や非常時の食事を常備したりしている家庭もあり、経験に基づいた様々な対策が出されていました。

　４の２算数。
　1ｍ×１ｍの正方形の新聞紙を作り、その大きさを実感していました。次にその新聞紙を使って教室の大きさを調べていました。1平方メートルの大きさにも教室の広さにも驚いていました。