６の１理科。
　
　アルミニウムが塩酸に溶けると別のものができる。
　これは食塩が水に溶けるのとは違う。

　子どもたちから「ええっ？」と疑問の声がわきます。これから教科担任が少しずつ出すヒントをもとに、皆でその真相に迫ります。

　子どもたちが登校する時間帯の雨は久しぶりです。時間帯によってはみぞれや雪も混じりそうです。気温も上がらず、最高気温が４度という予報になっています。
　金曜日の建国記念の日と土曜日の天気は回復しそうです。

　今日の給食は、麦ごはん・かぼちゃのみそ汁・ツナの甘辛煮・ハリハリづけ・手巻きのり・牛乳でした。

　のりにごはん、ツナ、ハリハリづけを乗せて、上手に巻いて食べていました。前回はのりがついていなかったので、今回のりがついていて喜んでいる子が多かったです。のりだけで食べている子もいました。
　また、今日はランチ委員がかぼちゃの豆知識クイズを考えて、放送してくれました。

　６年生のどの教室にも卒業カレンダーの掲示がされています。卒業するまでに学校に来るのはあと２５日になったそうです。一人一人が書いた数字に、残りの日々を惜しむ気持ちが現れているようです。
　３組の教室の入り口には、難読問題が掲示されていました。画像のバックにチラリとのせてみました。答えは、爬虫綱カメ目スッポン科キョクトウスッポン属に分類されるカメです。早い話がすっぽんです。

　６の２国語。
　２組は、スピーチのテーマが「将来、ありたい自分の姿」に決まったようです。早速、スピーチのメモを作成していました。
　希望も含め、将来の自分の姿を想像できる子はそんなに多くはありません。でも、自分がどうなりたいかというのは、考える材料がたくさんありすぎても、逆に少なくてもきちんと考えることがむずかしいものです。
　義務教育というのは、どんななりたい自分にもなれる準備をする期間でもありますから、考えつかないからと言ってそんなに心配しないで、じっくりイメージしてほしいと思います。なりたい職業よりも、「どんな人になりたいか」と考えるといろいろ思い浮かぶかもしれませんね。

　６の１国語。
　
　「卒業を控えた私たちが、今、皆さんにスピーチすることと言ったら、何を思い浮かべるでしょうか。」

　・　小さなころと今の自分を比べるスピーチ
　・　６年間の思い出
　・　みんなへの感謝の気持ち
　・　自分と○○とのかかわりについて

　いろいろな意見が出てきていました。この後議論をして、テーマを絞ることになるようです。

　５の２と３外国語。
　廊下で一人ずつＡＬＴのＴ先生を相手にパフォーマンス・テストが行われていました。好きな季節とその理由を尋ねられていました。私も真似をして、

　「What season do you like?」

　と聞いてみたところ、流ちょうに答えが返ってきました。準備は万端のようでした。優しいＴ先生とお話をして、皆ほっとした表情で教室に戻ってきていました。
　教室では、アルファベットのビンゴゲームが行われていました。商品があるわけではないのに、なぜかビンゴゲームは盛り上がります。

　３の３算数。
　小数のテストでした。計算ミスが起こりやすいので、何度も見直しをしていました。最後の魔法陣は、いろいろな数をあてはめては消して、またあてはめては消し、何度もチャレンジしながら完成させていました。

　３の２図工。
　「ゴムゴムパワー」という教材です。ゴムの力でひもが巻き取られると、自分が作った作品がスルスルと動き出します。ワンちゃんの散歩をするように、自分の作品を動かして、満足げな様子でした。
　出来上がった作品は画像を撮ってオクリンクに送り、皆で見あっていました。

　２の３国語。
　書いた詩を画像に撮って、オクリンクに送りました。ノートに書いてある詩を見せてもらうと、なかなかの力作です。

　べんきょう
　　漢字を書き書き
　　計算をときとき
　　べんきょうが
　　できますように

　２の１国語。
　漢字の部品を集めて一つの漢字にするマシーン、「ガチャンコくん」が登場しました。

　門と日で、
　田と力で、
　石と山で、どんな漢字ができあがるか、考えていました。

　ノートにガチャンコくんの絵を描きながら、楽しく新しく勉強する漢字を覚えていました。

　１の１算数。
　今日のめあては、「同じ数ずつに分けよう」でした。たくさんあるクッキーやキャラメルを同じ数ずつ分けると何人に配れるかを考えていました。数字を変えて、多くの問題に取り組んでいく間に、同じ数ずつに分ける感覚が身についていくようで、どんどん数字のブロックを操作するのがはやくなっていました。

　１の２国語。
　昨日は、グループごとで出し合っていた問題を、今度はクラスで出しあっていました。

１つ目のヒントは、形、色、大きさについて
２つめのヒントは、少し細かい特徴
３つ目のヒントは、みんながわかるように

　という調子で、３つのヒントが出ます。わかった子は元気よく挙手をして答えます。わかりそうでわからない、ちょうど良い問題がたくさん出ていました。　

　１の３算数。
　計算ドリルの時間でした。どんどん先に進めて、担任にチェックを受けていました。集中して、着々と学習を進めていました。

　穏やかな空が広がっています。今朝の気温は、昨日の予報では−３度となっていた情報もありましたが、私が出勤するときには１度程度でした。また、昼間は１０度に達するようです。
　ただ、明日は雪の予報が出ています。子どもたちは大喜びといったところですが、大人は天候に気をつける必要がありそうです。

　今日の給食は、ごはん（瀬戸市産あいちのかおり）・凍り豆腐の卵とじ・根菜のきんぴら・りんご・牛乳でした。

　根菜のきんぴらには、豚肉、れんこん、ごぼう、にんじん、さやいんげん、こんにゃくが入っており、冬が旬の野菜を甘辛く味付けしました。ごまもかかっており、おいしくいただくことができました。

　校庭の西に夏ミカンの木がたくさん実をつけていました。１月に地域力向上委員会のＡさんを中心とした方々が一気に収穫をしてくださいました。
　今日、収穫した夏ミカンをマーマレードにして学校に届けてくださいました。素敵なオリジナルのシールが張られたマーマレードに生まれ変わっていて、大変びっくりするとともに、長根連区の「寄って集って　つながる長根」の合言葉を実感しました。

　実は、昨年の夏ミカンの収穫は私と用務員がそれぞれ一人で行ったのですが、夏ミカンがうっかり道路に落ちて、坂の下まで何度も走って追いかけたことがありました。まったくマンガのような光景でした。

　Ａさんはじめ、長根連区地域力向上委員会の皆様、本当にありがとうございました。

　６の２音楽。
　次の音楽の時間にはテストが予定されているそうで、音楽ノートやプリントされた楽譜などを使った、学習内容の復習が進められていました。

　「ここって何ですか？」
　「ラから始まる音階だね〜。ラは、ハニホヘトイロのどれにあたるかな？」
　「イ。あ！イ短調」

　短調まではまだ説明してなかったのですが、記憶が一気につながったようです。
　テスト、良い点がとれるといいですね。

　５の３算数。
　いつも元気でにぎやかな５年３組の教室が静まり返っていました。「角柱と円柱」のテストの真っ最中でした。「主体的に学習に取り組む態度」を評価する欄にも、自分が考えたことについて、たくさん書きこんでいる姿が見られました。

　５の２総合。
　自分たちが「ながねっ子クラブ」でどんな企画をして下級生たちを喜ばせる計画を立てているかを説明する動画製作の準備をしていました。こちらは、授業参観の代わりに子どもたちの頑張りを紹介する動画として、保護者の皆様と地域の皆様にＨＰでリンクをはってご覧いただけるようにする予定です。