４の１は、社会で「地図帳を使って場所を探す」ミニクイズから始まりました。場所を地図の記号（７−E等）で表すので、答え方も勉強になります。みんな一生懸命地図帳を見ながらクイズに取り組んでいました。

　２の1の児童の何人かが、放課に教室や廊下のゴミをほうきで集めてくれました。ゴールデンウィーク前に、掃除ができなかったのでとても汚れていました。だれに言われなくても一生懸命取り組む姿は◎でした。ありがとうございます。

　２の１は、算数のテストの返却でした。間違えたところを、先生のお話を聞きながら直していました。短針と長針を使った時計は、読み方を気をつけないといけないので、児童も慎重に問題に取り組んでいました。

　１の１は、国語の学習に取り組んでいました。教科書を読んだり、「し」の文字を練習したりしていました。みんな上手に書けていました。宿題もバッチリできたら嬉しいですね。

　３組では、国語の学習をしていました。言葉を並べ替えて、50音順で国語辞典で意味を調べていました。
　４組では、日頃の家での生活や宿題のやり方についてお話を聞いていました。自分できまりをつくって、しっかり守れるように努力できている児童もいました。すごい！
　５組では、５年生はブロックを使いながら算数の体積の勉強を、６年生は国語の新単元の音読に取り組んでいました。

　今日の朝会は、体育館で行いました。校長先生からは、コロナ対応が今日から変更になったお話がありました。今までと休み方も変わるので、マスクの着用などについてもお家の方とよく相談をして取り組んでいってほしいと思います。また、生活委員会からの週目標は「トイレのスリッパのかかとをそろえよう」でした。次に使う人が気持ちよく使えるように、意識して取り組んでいけると良いですね。

　第３次避難として、津波がくるまでに30分以上あるという想定で青海中学校に避難しました。コロナ禍で何年もできなかったので、久しぶりに取り組みました。大野小学校から青海中学校までは25分かかりました。この時間は、６年生が１年生を誘導してくれての時間です。もしもの時の対処法を、今後も職員一同で考えて訓練等にも取り組んでいきたいと思います。

　今日の午後は、地震（津波）の避難訓練を行いました。第１次避難では、頭を守るために机の下に入り、机の脚をしっかりつかみ、揺れに耐えました。その後、第２次避難として、運動場に頭を守りながら避難しました。

　４の１は、算数で今習っている単元の振り返りを行っていました。「右かた上がり」や「右かた下がり」、角度についても考えてまとめていました。きちんと学習したことが身に付いているといいですね。

　３の１は、算数で文章題に取り組んでいました。文を読みながら、何を何で割るのかなど考えながら問題と向き合っていました。みんな正解できていたら嬉しいですね。

　５の２は、音楽で「こどもの日」にちなんで、「こいのぼり」の曲を聞いていました。昔の曲なので、難しい表現もあるため、みんなで歌詞の内容を確認していました。みんな教科書を見たり、先生の話を聞きながら、驚いたりしていました。

　６の１は、外国語科でパフォーマンステストが行われていました。ALTの先生と１対１で自分のことについて話し、評価をしてもらいました。待ち時間も、教室で繰り返し練習をしていました。みんなバッチリだったら嬉しいですね。

　５の１は、図工で「立ちあがれ！ワイヤーアート」でした。まだ完成していないところは、黙々と作業に取り組んでいました。早くできたところは、先生に用意してもらったカードに色をつけたり、落書きをサンドペーパーで消したりしていました。みんなのためや学校のために働ける姿は○ですね。

　３組は、飛行機の玩具にひもを通して、引っ張るなどの作業を行っていました。どこに通すのか、どうやって通すのか、やりながら考えていました。
　４組は、３年生が算数の勉強に取り組んでいました。２年生に学習したかけ算を使って、わり算の課題に取り組むところでした。
　５組は、算数の課題テストに向き合っていました。一生懸命、課題に取り組む姿は○でした。

　１の１は、体育館で体育の授業でした。「猛獣狩りに行こうぜ」のリズムに合わせてグループを作り、そこからフラフープを使ってゲームを行いました。グループ毎に声をかけ合って、フラフープくぐりをがんばって行っていました。みんな一番を目指して、がんばっていました。

　２の１は、算数のテストでした。テストの時計を見ながら「◯時◯分」など答えていくものでした。デジタルのものが多くなっていく中、アナログのもので確認していくことも大切だと感じました。みんなしっかりできていたら嬉しいですね。

　今日、児童のみなさんが下校した後、私たち教員も研修会をもちました。理科の実験等に使うものを買ってもらったので、その使い方等の説明を聞きました。みなさんの授業でも、しっかり使っていこうと思います。楽しみにしていてくださいね。（みなさんは３つとも何か分かりましたか。）

　３の１は、道徳「あなたなら　できる」の教材に取り組んでいました。一人一人何をしていくとよいのかについて、自分の思いをまとめていました。

　５の２は、算数で「比例するか・しないか」について、文章やグラフを見ながら読み取っていました。比例とはどういう状態なのか、ｘとｙの関係をしっかり見ていきたいですね。

　６の１は、問題文を読んで、x や y を使った計算式をつくり、値を求めていく学習を行っていました。ｘ や ｙを使った式や数値が合っていると嬉しいですね。