３年生になって初めての図工の学習をしました。

１、２年生で習った、色鉛筆やクレパスの技法を思い出し
自分の好きな絵を描きました。

最後には、自分の好きな作品を選びました。

自分を表現する、すてきな時間でした。

歌詞に合わせてどんな振り付けをしたらよいかをグループごとに話し合いました。班ごとに工夫して歌う姿がとってもかわいかったです。最後にみんなで歌う時には、他のグループの良いところも取り入れて楽しんでいました。友達の良いところを見つけ、さらに楽しくできるのは、とっても素敵なことですね。

　2年生の算数の最初の単元「ひょうとグラフ」の学習のまとめで「2年1組好きな○○しらべ」を行い、表とグラフにまとめました。
　その中の１つ「すきなきょうかしらべ」で、1番人気だったのが図工でした！
　今週の図工室をのぞいてみるとキラキラした目で作品作りに取り組んでいました。

今年度初めての安全指導は、災害時に避難に使う物の確認などをしました。

防災頭巾のかぶり方を６年生が１年生に教えてあげました。

　先週から高学年体育が始まっています。あいにくの雨で体育館での練習が続いていますが、子供たちは元気に活動しています。
　写真は準備運動のときの様子です。運動会に向けて元気よく体じゃんけんをしています。また、動きのまねっこなど楽しく体を動かせました。

３年生の算数は、今日から「時こくと時間」の学習が始まりました。

みなさんは、「時刻」と「時間」の違いが分かりますか？

算数教室の学習では、２つの言葉が混同しないように、以下のように伝えました。

時刻は、何時何分のこと。時間は、かかった時間ややる時間のこと。

ついつい、何でも「時間」と言ってしまわないように、教員も気をつけて話したいと思います。

ちなみに、

元筑波大学教授の坪田耕三先生は、ご自身の著書で以下のように定義されています。

時刻は、時の流れの中の１点のことで、量ではありません。
時間は、時刻と時刻の間の大きさです。

４月２４日（水）

読書活動の推進に向けて、６年生ではビブリオバトルに取り組みます。
今日は、導入として簡単な本の紹介などを通してビブリオバトルのイメージをつかみました。
短い時間でしたが、楽しみながら取り組むことができました。
１年間を通して、多くの本に触れるきっかけとなればと思います。

「自分だったら、避難するときに、いちばん大事に持っていくものは？」という問いから、災害にあったときに何を大切にするべきなのかを考えました。
初めは、食料や服などの物を挙げていた子供たちですが、話し合いを重ねていくうちに買える物は本当に持っていく必要があるのかと考え、「では、お金？」と考えていき、最終的に「自分の命、家族、ペット」と結論付けました。
その話し合いの過程で生まれた疑問について今後さらに調べていきます。

読書貯金にどんどん読書の記録を蓄えている４年生ですが、もう少し厚みのある本を読んでほしいという担任の願いから、「しおり」を作ることにしました。自分で作ったしおりを途中途中に挟みながら、ぐんぐん長い本を読み進めてほしいです。

写真は、しいのき学級での学習の様子です。

１枚目は、「ぽんたのじどうはんばいき」の読み聞かせをした後のお楽しみタイムです。６年生は１年生へ読み聞かせをする活動をした後に、実際に自動販売機に葉っぱを入れて、欲しいものをお願いしました。

２・３枚目は、道徳の様子です。相手の気持ちと自分の気持ちとどちらを大事にするかをじっくりと考えることができました。

今日は中体育です。
オリンピックに出場するような人たちがバトンパスでタイムを伸ばしている要因は何か。
どのようにバトンパスをすればタイムが縮まるか。を考えて練習に取り組みました。

グループで話しながら先生から教わったバトンパスの仕方に取り組んでいました。
本番の運動会に向けて少しずつ成長していくことを期待しています。

４月２３日　献立

ミートソーススパゲッティ
はちみつサラダ
清見オレンジ
牛乳

ミートソーススパゲッティは給食で不動の人気を誇る献立の一つです。
教室を回ると、「おいしかった！」の声がよく聞こえてきました。

食缶が空になっていると、とても嬉しいです。
残菜０を目指して、これからもよく噛んで食べましょう。

今日は、一日中、雨で傘を指しての下校でした。また明日も元気に登校してください。

今日は朝から雨。８時１５分まで玄関でどの児童も静かに待ち、時間になると教室に向かっていました。
「おはようございます！」の声は、みんなが気持ちよくしてくれるとこちらもうれしいです！

給食の後には、全校で歯磨きタイムです。曲に合わせて、ていねいに磨きます。毎週火曜日はフッ素物洗口をしています。

１校時にクロムブックを使っての意識調査を行いました。よく考えて、答えていました。

あじさい２グループの図工で、はじき絵でこいのぼりを作りました。まずは、クレヨンで絵や模様を描き、上から薄めに溶いた絵の具をぬると、クレヨンが絵の具をはじき、浮かび上がったように見えました。子供たちは、「上からぬってもちゃんと見える！すごい！」と、びっくりしていました。はじき絵をうろこに見立てて、大きなこいのぼりが完成しました。ハサミや絵の具の使い方がとても上手でした。これからも、いろいろな素材や用具に触れながら使い方を学んでいきます。

４月２２日（月）

放課後、生活指導についてのOJTを行いました。

まず、「いじめ」について定義や三宅小学校での取り組みについて全体で確認しました。
ホームページにもある「令和６年度いじめ防止基本方針」を基に、子供たちや保護者の方々が安心できる学校を目指していきます。

その後、「あいさつ」について、あいさつがあふれる三宅小学校を目指して、現状やこれからの取り組みについて話し合いました。
短い時間でしたが、「子供たちにあいさつができるようになってほしい」という思いが伝わってくる話し合いになりました。

新年度になり、改めてクロームブックの扱い方について、全校で確認をしました。
学習に活用するために貸与されていることや大切に使用しなければ壊れてしまうことなどについて担当の教員から話をしました。

４月２２日　献立

麦ご飯
サバのみそ焼き
五目豆
すまし汁
牛乳

今日の五目豆は、お箸を上手に使うための練習として最適な献立でした。
「こんにゃくと椎茸はつかむのが難しい」との声もあり、良い具合に鍛えられた人も多かったと思います。
学校の給食を通じて、上手な箸使いを身につけていけるといいと思います。

サバも脂がのっており、ご飯との相性が抜群でした！