７月５日に七夕集会が行われます。そこで、クラスの願い事を発表するので、学級活動の時間にどんな願い事にするか話し合いました。クラスの目標なども見ながら、それぞれが目指したいクラス像について、たくさんの意見が出ました。その中からキーワードをしぼって組み合わせ、『健康で　忘れ物０の　元気いっぱい　なかよしクラスになりますように…』という願い事に決定しました！もちろん、自分たち一人一人がこの願い事を達成できるように頑張ります！！

　楽しかったけど、蒸し暑い中たくさん歩いて、ちょっぴり疲れた様子も見える２年生なのでした…

　友地橋（“ともうじばし”と読みます）を通って、折り返しました。道路の歩き方もばっちりです！

　虫探しをする子、探険パート１で行った大久保浜が一望できるので、その様子をスケッチする子もいました。
　赤砂利公園の看板には、なぜか「三宅村立三宅小学校」の文字が…。なにゆえ？！

　ベンチで休憩したり、公園にある船やイルカで遊んでいる様子です。

　今回の探険は、赤砂利公園・友地橋方面へ。４回目ともなると、地図の見方にもだいぶ慣れた様子の子どもたち。現在地と周囲の様子をメモしながら進みました。

　“ペットボトルコーナー”では、叩いて音楽を奏でてみたり、ボーリングのピンにして遊んでみたり、ドミノや積み木として遊んだりする場面もありました。また、ペットボトルのキャップを使ってカーリングのようなものを楽しむ子もいて、「そんな遊び方もあるのか〜」と参考になりました。

　“新聞紙コーナー”では、新聞紙をお布団にしたり、マントや冠にしたり…輪投げに、引っ張りっこにチャンバラに…と、遊びは無限に広がります！
　散らかしたゴミはもちろん、最後にきれいに片づけました。

　生活科「作ってあそぼう」の第２弾として、１年生も招待して『おもちゃランド』を開きます。これまでに作ったおもちゃで遊ぶのも楽しいですが、もっと遊びの幅を広げようと、この日は“ダンボールコーナー”“ペットボトルコーナー”“新聞紙コーナー”に分けて、子どもたちに自由に遊ばせました。
　大きなダンボールでは、中に入って基地遊びをしたり、キャタピラをしたり、かぶって歩いてみたり…汗だくになりながら楽しそうに活動していました。

三年生の社会科の学習に通じる「地図記号」を考えて配置したり、写真や文字で詳しく表したり、二年生なりの工夫が一杯の地図です！保護者会・学校公開の折に是非ご覧下さい(^_^)

保護者会の日までに完成させようと張り切っていた子どもたちですが、その張り切り具合が早速形になり、マップ完成に至りました。頑張った自分たちへのご褒美に、と「先生、みんなで写真を撮ろう！」という声が子どもたちからあがりました。みんな満足そうです！！

　学級活動の時間に、くじ引きで席替えを行いました。低学年だからこそか、なりたい座席を聞くと一番人気は“一番前の真ん中（先生の正面）の席”でした。誰がその席を勝ち取るのか…？！ドキドキしながらくじを引き、結果に一喜一憂する子どもたちでした。

　こんなものも見つけました！

　今回の探険で見つけたものは、こちら！

　実は、今回歩いた場所は、１年生の秋に生活科の「秋の遊び」でススキや木の実を探しに行った場所と同じでした。途中で気がついた子どもたちは、秋の様子との違いも感じながら歩くことができました。

　伊豆地区探険の第３弾に行って参りました！
　今回は草木方面。目指すは伊豆岬灯台！…でしたが、休憩を入れつつ、動植物の様子を観察しながら行ったので、灯台までは行けませんでした。途中で折り返しましたが、たくさんの発見があり、十分満足のいく探険でした。

　こちらは、紙と鉛筆とコイン（おはじきでも石ころでも、何でも可。）さえあればすぐにできるゲームです。これも、すぐにルールを覚えて、楽しみながら、でもよ〜く考えながら取り組んでいました。負けると悔しいので、「もう一回！」と再び勝負を挑む声があちらこちらからあがっていました。このゲームを続けると、先を見通す力もついてくる！かも？！

　梅雨の時期は、教室での過ごし方に工夫が必要です。子どもたちは、図書室で本読みをしたり、教室にあるトランプやウノで遊んだりして過ごしています。…が。遊びの幅を広げよう！ということで、紙と鉛筆さえあればいつでもできるゲームを紹介しました。初級バージョンから始めましたが、すぐに中級・上級とレベルアップし、子どもたちはすっかりハマった様子でした。

　マスコット・マグネットのニスが乾くのを待つ間、あぶら粘土で楽しく活動♪粘土をコネコネしながら、色々な形に変身させていきます。「次は何作ろうかな？」と頭を悩ませつつ、出来上がった作品は「見て見て〜」と披露会です。

　紙粘土を好きな形にして磁石を埋め、色を塗って乾かしていたマスコット・マグネット。この日の授業で、仕上げのニス塗りをしていました。「ピカピカになった！」と嬉しそうに話す子どもたちでした。