今日（４月２３日）の第２時限、１年生は図書室で「読書」の時間を過ごしていました。ＮＨＫ朝の連続テレビ小説「花子とアン」に登場してくる主要人物のように、本大好き、読書大好きの児童に育っていってほしいと思います。
　昨日６年生が受検した「全国学力・学習状況調査」では、特にＢ問題においてある程度長い文章を読んで解答する形式の出題が多くありました。文字離れが進んでいる児童にとっては、難解となってしまいます。
　現代社会で、求められている学力（生きる力にもつながる学力）の基礎には「読む力」すなわち読んで内容を把握する力である「読解力」が必要とされていると思います。その力を基礎にして、「論理的思考力」「文章表現（文章構成）力」「資料活用（情報分析）能力」を伸ばしていく必要があります。
　今、世の中で活躍されている人たちの多くが、学生時代はさほど勉強していなかったけれども社会人になってから書物、新聞、雑誌、ＩＴなどで日々情報を得てその業界で通用する勉強を続けています。「読解力」は現代社会では特に重要な基礎力であると思われてなりません。
　

　４月２２日（火）、１年生の国語の授業の様子です。「い」「ち」「ね」「ん」というひらがなを形を整えて書くよう指導を受けていました。みんな落ち着いてお話を聞くことができています。

　４月２１日（月）、授業参観を実施しました。多数のご参加ありがとうございました。下記の画像は、低学年（１〜３年生）の様子です。

　４月２１日（月）、授業参観を実施しました。多数のご参加ありがとうございました。下記の画像は、高学年（４〜６年生）の様子です。

　１年生の国語の授業の様子です。落ち着いて、学習できていました。

　１年生は、給食が始まりましたが、まだ午後の５時間目野授業はありません。しばらく、お迎え下校が続きます。保護者の皆様、よろしくお願いします。

　１年生・・給食当番が始まります。

１年生は、３時間目「せいかつか」で校舎の外に出て学習しました。

　今日（４月１８日）は、１年生にとって小学校での初めての給食でした。
　給食当番のエプロン着用も昨日練習したので、バッチリでした。担任の先生やサポーターさんにも手伝っていただいて配膳がしっかりできました。
　「いただきます」のあいさつもきちんとできました。みんな大好きな「カレーライス」で大喜び。おかわりする児童もたくさんいました。

　今日（４月１７日）第２時限、１年生は、明日から始まる給食に備えて、給食当番のエプロンの着方の実習を行っていました。

　今日（４月１７日）の第２時限、２年生は体育館で、体育の授業に取り組んでいました。

新年度、新学年（６、５、４年生）の教室の様子です。

新年度、新学年（３、２、１年生）の教室の様子です。