オープンスペースに飾られているバルーンアートのひな人形に１年生の子が集まっていました。

選挙ポスターの前では、選挙結果が掲示されましたので、人が集まっています。
選挙ですので、当落ができてしまいますが、立候補した全員に拍手を送りたいです。

担当の先生も、ハッスルして走っていました。
「ハッスル」は、４０歳くらいの年代では「死語」の言葉かもしれません。
私も、会話では使ったことがないことに気づきました。
体育の授業をしている先生とは同年代ですので、ハッスルしている姿に感銘しました。

３面のコートで、適度な人数でゲームができます。

風が強かったですが、サッカーをしていました。

小プリントで勉強していました。

２年生の教室は、静寂としていました。

デジタル教科書の「歌」を流していましたが、音源の英語が速すぎて、リズムに乗るのが難しそうでした。

この時間は、一対一の支援で、３人の児童の勉強に取り組むことができました。

ソプラノとアルトに分かれて、練習していました。

卒業式の歌の練習が始まっているかと思います。

理科室から出たところの投票箱に用紙を入れています。

ギャラリーで立ち会い演説会が行われ、理科室の手前で投票用紙を受け取って、理科室で投票用紙に記入しています。

立候補した人は、立候補しようと決意するときにも勇気が必要ですし、こうして人前で話をすることにも勇気が必要です。とても立派です。

立候補者と推薦代表者が前に出て、話をしました。

業前の時間帯で、立ち会い演説会と投票が行われました。

生揚げとツナの煮物、愛知県産キャベツ入りメンチカツ、赤ジソ和え、ごはん（あいちのかおり）でした。
地産地消のメニューでした。

毛筆は３年生から取り組みます。そろそろ１年。上手になってきましたか？

「光」を書いていますね。

どうやら、「凧」を作っているようです。が、凧作りが、機能訓練になるとのことです。

レジ袋にシールを貼って、何を作っているのでしょうか？