４−３社会
　稲沢市の国府宮神社で行われる「はだか祭り」について調べます。どんな意味が込められているか資料から見つけます。「夜儺追神事 （よなおいしんじ）」や「豊作」など子どもたちが聞き慣れない言葉があり、意味を調べることから始めていました。

　３−２体育
　ハードル走です。４ｍ，４、５ｍ，５ｍのインターバルのコースを全て試してみて、自分に合ったところを見つけます。この後、スピードを落とさないまたぎ越し方を学んでいきます。

　２−２国語
　「詩をつくろう」の学習です。様子や思いを短い言葉で表現しているうちに、表現したいことがまとまってきます。１作品完成すると、「もう１作品書きたい」と、どんどん思いがあふれてきていました。

　１−２国語
　少し緊張しながらみんなの前に立っています。しかし、音読が始まると、様子が伝わるように間合いをとって上手に読み始めました。おうちでも一生懸命に練習してきたようです。聞いていた人からほめてもらうと照れているところも微笑ましかったです。

　今日の給食は、瀬戸のごも、瀬戸豚と里芋のみそ汁、厚焼き卵、アーモンドあえ、牛乳、米粉のいもういろでした。

　「郷土料理を味わう学校給食の日」のため、瀬戸市や愛知県の郷土料理である「瀬戸のごも」や「いもういろ」を取り入れました。

　地域の人々が、古くから受け継いできた郷土の味を楽しみながらいただきました。

　６−１体育
　バスケットボールの試合です。どのクラスも子どもたちの動きが良いです。攻め、守りの切り替えが速く、パス回しでチャンスを広げます。メンバーが変わっても、全員プレーに努めています。

　５−２学活
　保健委員会の児童が作成した動画を見て、誘われたときの断り方について学びました。
「今日の放課後、一緒に遊ぼうよ」
「無理！」と断られたときのムッとした様子やその後も引きずっている演技に共感していました。
　自分たちで行った役割演技では、皆、モヤモヤした気分を残さないすっきりとした断り方ができていました。

　４−１総合
　時間をかけて準備してきた「防災の劇」の発表の日が来週にせまってきました。セリフの暗記や読み合わせに力が入ります。調べ学習や防災キャンプで学んだことを発信する大切な機会です。インパクトのある発表にできるようがんばってくださいね。

　３−３総合
　３年生は、２月１日の授業参観のときに、学習発表会を行います。１年間の学校生活の中で、できるようになったことや思い出の発表をします。プレゼンや実演など発表の準備を進めていました。発表内容は載せないようにしますね。

　２−１国語
　「おにごっこ」の単元のテストが返ってきました。「休み時間におにごっこを楽しむから、このテストはがんばった」との感想でした。身近な話題の話は子どもたちにとっても親しみやすかったようです。満足のいく点数だったようです。

　１−１書写
　「正しい姿勢で書くと、きれいな字が書けますよ」と言われると、ますます姿勢が良くなりました。集中して書いています。「うん、きれいですね」と大きな丸をもらっていました。

　昨日の入学説明会のときに紹介がありました葉っぱの会による読み聞かせの様子です。子どもたちの目がキラキラと輝いています。もっとお話を聞きたいとリクエストの声もありました。
　「６年２組に行くのは、今日が最後なので…」と励ましのメッセージとともにお話をしてくださいました。「手のひらを太陽に」の歌がうまれた背景も興味深いものでした。

　来年度入学の保護者の皆様を対象に入学説明会を行いました。「葉っぱの会」の募集、「にゃんでも隊」「ねこＰ」の活動についての説明、教頭、教務主任、養護教諭、事務主任からの話、お迎え当番決めと盛りだくさんの内容でしたが、寒い中にもかかわらず熱心にお話を聞いてくださり、ありがとうございました。
　
　☆新１年生の保護者の皆様へ☆
　受付でお渡ししましたQRコードから、連絡アプリ「テトル」にできましたら、本日中に登録していただきますようお願い申し上げます。

　今日の給食は、小型ロールパン、瀬戸やきそば、切干大根サラダ、牛乳でした。

　瀬戸やきそばは、子どもたちに人気のあるメニューです。
　朝から「今日は瀬戸やきそば楽しみだね！」と楽しみにしている子がいますよ、と担任の先生からお聞きしました。

　給食時間には「瀬戸やきそば好き！」「おいしい！」との声を聞くことができました。

　６−３算数
　歩くと２０分、走ると８分の距離です。
　１５分歩いた後、走りました。
　何分走ったでしょう。
　
　全体を１として考える問題です。初めて解くときには、思いつかないかもしれませんが、一度解いてしまえば、同じパターンで解くことができます。理解すると、周りの人に説明し、そのうちによく分かり、説明がどんどんスムーズになっていました。

　５ー１社会
　「大工場だけではなく、中小工場がやっていけるのはなぜなのか」という課題でした。それぞれが予想をして、答えをクラスルームで送りました。今日は、ルーレットで当たった人が答えるということで、ドキドキしながら当たるのを待っていました。この後、皆の予想をもとに、調べ学習が始まります。

　４−２算数
　１より大きい分数、仮分数を数直線上に表し、大きさを理解した後、整数と残りの分数で表す方法を考えました。考え方は、一通りではありません。自分が分かりやすい方法を見つけます。自分が問題を解き終えると、友達にも教えます。どの方法が理解してもらえるでしょうか。

　３−１国語
　『ありの行列』の「はじめ」「なか」「おわり」に分けた文章をさらに詳しく読み深めました。「でした」「です・ます」の文末の表現に注目しました。注目した理由がわかりましたか？

　２−３算数
　１ｍものさしを持って、いろいろなところの長さを測ります。両手を広げて比べてみて、ここなら１ｍぐらいだと思うところを測っています。ぴったりのところを見つけると「ほらね」と嬉しそうです。この測り方はこれからも使えますね。

　１−２国語
　グループで分担を決めて、気に入った場面を音読します。机の向きを変えると、どの場面にするか皆で相談が始まりました。人数や本文の量を考えて、もめることなく話し合いをしていました。自分たちで上手にグループ活動ができるようになってきましたね。