１年生にとっては、初めての石膏版画。一生懸命に彫って楽しかったとのことでした。少し緊張した雰囲気でしたが、しっかりとあいさつをして、賞状を受け取ることができました。

　今日の給食は、牛肉とごぼうの炊き込みごはん、呉汁、五色あえでした。

　大豆を水に浸し、すりつぶした物を「呉」といい、「呉」をみそ汁に入れたものを「呉汁」といいます。今日は、旬の大根やれんこん、豆腐が入った呉汁でした。

　６−３理科
　NHK for schoolで、水溶液の性質（ＰＨ）に関する動画を見ました。酸性雨はどのくらい酸性なのかを調べたり、温泉の水に石灰水を入れて中和させてから川に流していることを知ったり、暮らしの中の水溶液についてなるほどと思うことばかりでした。

　５−３国語
　漢字ドリルに取り組んでいました。５年生ともなると難しい字がでてきますが、丁寧に書いていました。練習するときに、何が何でも覚えてしまうつもりで書くと後が楽になりますね。言うのは簡単ですが…

　４−２算数
　たくさん担当がいる時間なので、個々にプリント学習に取り組んでいました。分からない問題があってもすぐに聞くことができます。変わり方の決まりを見つけると「分かった！」と、うれしそうでした。

　３−２国語
　自分が作ったり書いたりした作品の中からお気に入りの作品を決めます。ウェビングマップを使って、工夫したところ、がんばったところ、感想などを枠の中に書き込んでいき、考えを広げます。だんだん書きたいことがまとまってきました。

　２−２国語
　「楽しかったよ ２年生」の発表をタブレットで動画に撮りながら練習していました。声の大きさ、読むスピードなどを振り返ります。動画をみながら、身だしなみも整えていました。気持ちがよく分かります。

　１−１体育
　跳び箱遊びと平均台渡りを行いました。平均台渡りは、初めは恐る恐る渡っていましたが、慣れてくると途中で足を前に振ったり、後ろに振ったりする技にも挑戦しました。

　毎週金曜日は読み聞かせがあります。葉っぱの会の方が手に持っている本をじっと見つめています。紹介される前に、すでに本の題名を知っている子もいました。よく見ています。何回聞いても、いつ聞いてもお話の世界は、楽しいですね。

　今年度の総まとめである第３回学校運営協議会を行いました。コミュニティ・スクールとしての取り組みの様子、学校評価アンケートの結果について、来年度の学校教育目標について、それぞれ報告しました。意見交換の時間には、子どもたちの読書の時間が減ってしまったことや多様なニーズに応じた支援が必要なことなどについて一緒に良い手立てを考えてくださり、あっという間に時間が過ぎてしまいました。また、来年度の学校経営方針についてもご承認いただきました。
　会長はじめ運営協議会委員の皆様、お忙しいなかをおいでいただきありがとうございました。

　今日の給食は、ごはん、けんちん汁、三河赤鶏のチキンカツ、小松菜の梅あえ、牛乳でした。
　
　梅の花は２月から３月ごろに開花するといわれており、長根小学校の梅の花は満開です。副菜には、春の訪れを感じられるよう、梅を使用しました。

　６−２外国語
　いくつかの単語の中から１６個選び、マス目に書き込みます。ルーレットが回り、止まった単語に〇をつけます。２ライン並ぶと「BINGO！」です。ドキドキわくわくしながら、たくさん単語を覚えましたね。

　５−２国語
　熟語を使った難しく書かれた文章を２年生の子が見てわかる文章に書きかえます。グループで話し合い、考えた文を発表します。どこをどう書きかえたか、なぜそのようにしたか、どの班もなるほどと頷ける説明でした。

　４−１国語
　「もしものときに備えよう」の清書です。水色の清書用紙にていねいに書いていました。とてもきれいな字で書かれていましたので、友達の作文を読み合うときにも読みやすいですね。

　３−３国語
　テストがちょうど終わったところで、ドリルパークに取り組んでいました。漢字、算数、理科と自分の進度に合わせて解いていました。だいぶポイントがたまってきましたね。

　２−１国語
　思い出に残ったことを作文に書きます。タブレットの付箋に出来事をメモし、それを１から８まで順番に並び替えて、文章の組み立てを考えていました。考えがまとまり、書きたいことがとても分かりやすくなりましたね。

　１−２国語
　教科書にでてきた「どうぶつの赤ちゃん」以外の動物を本や資料で調べていました。赤ちゃんの大きさや様子、成長のしかたを文の中から見つけて、書いていました。かわいいですね。

　今日のねこ丸隊は２年生の算数を見ていただきました。移動式の新しい机が入り、広々としたスペースで見ていただけるようになりました。
　今回は復習問題でしたので、忘れてしまっているところもあり、説明してもらうと納得して取り組んでいました。時間が終わってからも、友達にプリントを見せながら解き方を確認していました。もっと時間がほしい、もっと解きたいという気持ちがあらわれていました。

　６−１算数
　６年生の算数は既習内容の総まとめに入りました。分からなかった問題をどう解決するかどこがわからなかったのか自分で分析することが課題でした。友達に聞いたり、答え合わせをした結果から導き出したり、時間を無駄にすることなく取り組んでいました。

　５−１道徳
　裕福な家庭で育ったナイチンゲールが成し遂げた数々の偉業。どんな状況で何をしたか、真実を追究する彼女の姿について知識を深めます。名前を残せなかったら意味はないのか、真理の追究とは何かについて自分の考えを伝えました。