６−１国語
　聞き取りのテストが返ってきました。内容をもう一度聞き、解きなおして、振り返ります。金賞のシールが付いている人がいました。これは、大切にとっておきたくなりますね。

　今日の給食は、ごはん、きびなごの唐揚げ、さやいんげんのごまあえ、肉じゃが、牛乳でした。

　今日は、お昼の放送でランチ委員の子が昨日の食べようデーの結果を発表してくれました。食べようデーの日だけではなく、毎日たくさん食べて元気な体を作りましょう。

　５−１算数
　美味しそうなケーキの体積を求めていると、複雑な計算になりました。「計算機でどうぞ」と教科担当が言うと、タブレットで計算です。タイマーになったり、カメラになったり、いろいろな活用方法がありますね。

　４−３図工
　ビー玉を転がす仕組みを考え、素敵なワールドを作っていました。らせん階段のように回ったり、ギザギザの道を通ったり、楽しいしかけがたくさんありました。作ってみては、試して、さらに改良を加えていました。

　３−２国語
　新しい単元「まいごのかぎ」に入りました。丸読みで、一文ずつつないで読んでいきます。初めての学習で、さらに長いお話でしたが、つまることなくスムーズに音読ができ、驚きました。終わると、「ふぅ」と声がもれました。皆、集中して本文を目で追っていたのですね。

　２−１算数
　２ケタ＋１ケタの筆算に取り組みますが、今日は自分で筆算を書きます。位をそろえて書くのがポイントです。上下の数字を入れ替えて、確かめ算も行います。きちんとかけているか友達同士で見合い、説明し合います。説明し合うことで、記憶にもしっかりと残りますね。

　１−２体育
　整列して、係の子が前で、号令をかけ、体操です。
　１，２，３，４と足や手を必死に伸ばして、ほぐしていました。ダッシュをしたり、後ろ向きに走ったり、スキップをしたりしていろいろな走り方に挑戦しました。勢いよく走れるようになってきましたね。

　今日のにこにこタイムでは、「からだと心のアンケート」を行いました。生活のリズムについてや新しい学年、クラスになり心配していることについてのアンケートです。１年生は初めてのアンケートでしたが、ひとつずつ読みながら、一生懸命に回答していました。この後、このアンケートをもとに教育相談を行っていきます。

　今日の給食は、ごはん、マーボー豆腐、中華あえ、牛乳でした。５月の『給食 食べようデー』です。

　ランチ委員会では、おいしい給食をクラスみんなで協力して食べられるような雰囲気作りのために、月に１度『給食 食べようデー』を決めています。「野菜が苦手な子が多いから、野菜をたくさん使う献立の日にしようかな」「食物アレルギーがある子も食べられる給食の日の方がいいよね」など色々な意見を出し合いながら食べようデーを決めました。
　普段は残りがちな、しいたけが入った料理でしたが、いつもよりたくさん食べていました。

　１年生が心電図の検査を行いました。心臓の活動を調べる検査ですが、１年生にとっては、「ピタッとくっついた」と不思議な感覚だったようです。
　検査の時間に合わせて、保健室サポーターさんに来ていただきました。朝の時間帯で、まだ昨日の雨で運動場も使えませんでしたので、けが人や調子の悪い人もなく、皆、元気に過ごせました。ありがとうございました。

　６−３道徳
　昨日の６年２組と同じ「泣き虫」というお話を通して、いじめについて考えていました。相互指名で子供たち同士で次の人を指名し、それぞれの思いを語りました。正しいことは分かっていても言いだせない「私」の気持ちに共感している子が多く、なぜ、勇気君は「ひきょうもの」と言い出せたのかについても考えました。

　５−２総合
　野外活動に向けて、出し物の練習をしていました。ゲームの説明練習にも熱が入っていました。恥ずかしい気持ちをおさえて、役になりきって演じてくださいね。暗くなると見えにくくなるので、わかりやすいものが良いですね。

　４−２社会
　水といってもいろいろな水があります。どぶの水、天然水、海の水、水道の水、どれがいいか、ナンバー１を決めます。初めは天然水が人気でしたが、何かが混じっているかもとの意見が出て、水道の水が良いかもしれないと変わっていきました。話しているうちに、次回から調べてみたいこと、課題が決まってきましたね。

　３−１算数
　「たし算と引き算の筆算」のテストでした。計算問題が多いので、何度も確かめながら、最後まで一生懸命に取り組んでいました。テストが終わると、タブレットで振り返りを書き、オクリンクで送ります。自分の達成度合いを振り返り、自分なりの課題の解決法を考えていました。

　２−２国語
　「スイミー」の学習に入りました。お話を読んだ後で、段落に分けていきます。登場するものを中心に場面が変わるところを見つけていました。クラゲがでてくるところ、大きな魚がでてくるところと、相談しながら考えました。

　１−１算数
　１から８までのカードを使って、９を作ります。
　担任が選んだカードとあといくつで９になるかをカードを出して練習しました。
　最後は、裏返して２枚めくり、合わせて９になると、「できました！」と前に出てきます。皆でカードを確かめて正解していると「おめでとう！」と拍手でたたえられます。とてもうれしそうでした。

　今日の給食は、麦ごはん、ハヤシシチュー、コールスローサラダ、牛乳でした。

　コールスローサラダの歴史は古く、おそらくは古代ローマの時代から食べられてきたと考えられています。野菜を刻んで、ドレッシングやマヨネーズであえたサラダのことを言います。
　英語では「コールスロー (coleslaw)」と書き、"cole" はラテン語が由来で、サラダなど葉野菜の意味があります。

　雨で湿気が多かったので、固く雑巾をしぼって掃除をしていました。きれいにしようとひたむきに取り組んでいます。６年生のリーダーは、１年生を見守りながら、一緒に教室掃除をしていました。

　６−２道徳
　「泣き虫」というお話でした。
　藤井君が、いじめを受ける。近くを通る時鼻と口おさえてさっと通り過ぎる・・といういじめだ。いじめが良くないとわかっていても、皆、いじめている子と同じように行動する。そこに「泣き虫」というあだ名がついていた勇気君が「みんなひきょうものだ」と立ち向かう。
　自分だったら、「周りに合わせる？勇気をもってダメだと言える？」どう行動するかについてそれぞれがしっかりと考えることができました。

　５−３理科
　発芽する前の種子と発芽してしばらくたった子葉について、でんぷんが含まれているかいないかを調べました。しばらくたって、反応があらわれると、のぞきこむようにして観察していました。ヨウ素溶液をつけると、青紫になる反応に興味深々でした。