粘土作品制作の最後を飾るのは２年生でした。ベテランの先生の指導の下、まずは粘土の空気抜きから始まっています。空気が入っていると焼成のときに窯の中で爆発してしまうので、ほかの作品まで破損してしまうからです。私も若いころに先輩の先生から口酸っぱく言われたことを懐かしく思い出しました。

　遅くなりまして申し訳ありません。２組の校内探検の様子です。はじめは緊張していましたが、だんだん楽しくなってきたようです。

　机の上に様々な入れ物が集まってきました。お菓子の入れ物、ヨーグルトの入れ物、薬の入れ物等々。この形を生かして工作に取り組むそうです。

　１年国語。
　声に出して読むことで、脳が活性化するそうです。今日は、一斉で行う「〇よみ」のやり方を確認していました。

　「おねえさん」「おとうさん」「いもうと」「おとうと」

　のばす音の表記について学んでいます。

　廊下には、先日の校内探検でのいろいろな発見がまとめられていました。

　昨夜も、梅雨のイメージとは少し違う強い雨が降りました。運動場が何とか乾いていたので、子どもたちが出てきて遊んでいます。

　教育実習生が、６年の道徳の授業に挑戦しました。緊張感が人を成長させるのだと強く感じた瞬間でした。

ごはん・呉汁・さばの照り焼き・アーモンドあえ・牛乳でした。

呉汁は、大豆をすりつぶした「呉（ご）」を加えたみそ汁です。
大豆の栄養がたっぷり入っています。
今日は、白みそを使って味付けしました。

　縦割りグループでの交流会が児童会主催で行われました。６年生は、集まってきたメンバーを楽しませるために、一生懸命でした。小さな子もわがままを言うことなく、協力的に活動していました。異年齢交流の魅力を垣間見ることができました。

　６年理科。
　解剖顕微鏡を使って、ホウセンカが水を吸い上げる様子を観察しています。顕微鏡をのぞくときのぐっと集中した表情が印象的です。

　４年生国語。
　新聞の記事を作るために取材の打ち合わせです。

「相手が忙しくて、迷惑にならないかな」
「クラスの子にインタビューするときも、こんにちはっていうのかな」

　グループごとに、いろいろな心配事が出てきますが、大丈夫。みんなが一生懸命なら、相手も時間を作ってくれますよ。

　ランドセルが整頓され、ロッカーの上には生き物がいて、子どもたちの作品が美しくディスプレイされています。

「今のままの天気ならプールは入れるね！」

　プールカードを返却してもらいながら、天気の心配をしている１年生でした。午後の天気はどうなるでしょうか。

　いつも学校の花壇や２年生のサツマイモなどでお世話になっている佐藤さんが植えてくださったユリが花をつけています。一度は踏まれてしまい、だめになりそうでしたが、植えかけていただき、人が入らないように工夫をしていただいて、立派に咲きました。正門の横に咲いています。ぜひご覧になってください。
　新共栄橋南の交差点に咲いている花も佐藤さんの育てられたものだそうです。こちらは壮観です。

　５年社会。
　木曽三川の治水の歴史を学びます。前のめりの姿勢、ぱっと上がる挙手、教師の声への反応の速さ、学ぶ雰囲気が素晴らしいです。

　４年保健。
　大きくなってきた自分を振り返りながら、同時に人によって成長には差があることを学びます。「みんな違って、みんないい」を学ぶ機会ともなっているようです。

　４年新聞づくり。
　新聞について気づいたことをどんどん発表していきます。一つ一つの意見について、深くうなずいたり、つけたしがあったりと、授業のマナーが身についているため、発表する側も認められて達成感が得られます。
　自然に挙手が増えてきます。

　３年算数。ひっ算のたし算(繰り上がりあり）。
　基本事項を学んだあとは、繰り返し練習して確実性を上げます。

　３年音楽。きらきら星の鑑賞。
　注意深く聴いて、演奏する楽器の変わり目や悲しい雰囲気・楽しい雰囲気などを聴き分けていました。

　タイ・リード先生のリードでどんどん子どもたちが乗ってきます。
「１２」のカードを見せると、子どもたちは「トゥエンティー！」。
　ちょっとがっかりしながら決してめげないタイ先生でした。

　２年生の教室からきれいなファルセットが聴こえてきました。音楽集会で全校合唱する曲の練習でした。