４年生　理科「季節と生き物（春のおとずれ）」の授業風景です。
３月も半ばというのに，今朝は岩倉でも雪が降りました。たいへん低い気温の中，子どもたちは外に出て，春の気配を感じ取りました。

明日の卒業生を送る会に向けて，４年生が練習をしていました。
きれいな歌声が響いていました。
そして，すてきなしかけも・・・・。

まだまだ冷たい風が吹いている中ですが，４年生が外で元気に体育の授業を行っていました。男女仲よくサッカーのパス練習をする様子です。

２月２７日　４年生がほっとパトロールの皆さんと交流給食を行いました。
みんなの大先輩（南小の卒業生）のお話や，昔の岩倉の様子についてのお話で盛り上がりました。

後半は，将来の夢と，その実現に向けて努力したいことの発表です。みんなそれぞれの思いを込めて，具体的にわかりやすく発表してくれました。
そして，保護者の皆さんとのメッセージ交換。笑顔の中にほろりと涙のこぼれるひとときとなりました。

４年生が保護者の皆さんに参加してもらって，二分の一成人式を開きました。
まずは，「今の自分」・・・自分の自慢できることを発表しました。

４年生が１年間取り組んできた「ユニバーサルデザインの学習」。今日はそのまとめの発表会でした。指導していただいた，いわくらユニバーサルデザイン研究会の皆さんや，保護者の皆さんにも参加していただきました。
「みんなに優しいまちづくり」について，町に出て見つけたことや，改善していきたいことなどを，工夫を凝らして楽しい発表に仕上げることができました。

４年生国語「熟語の意味」の授業風景です。
「反対の意味の組み合わせ」「同じような意味の組み合わせ」など，グループごとに与えられたテーマに基づいて，みんなで熟語を集めていきます。
頭を寄せ合って真剣に取り組む姿は，たいへん微笑ましいものでした。

４年生理科「星のうごき」の授業風景です。
資料を見比べながら，オリオン座の動き方を中心にみんなの知っていることや，見つけたことを出し合って，考えを深めていきます。

４年生理科の授業風景です。
夏にたくさんの実をつけたゴーヤも，今はすっかり枯れて・・・。
そこで子どもたちはいろいろなものを発見していました。

子どもたちは終業式の後，大掃除をして，最後に各教室で通知表を受け取りました。写真は４年生の様子です。一人一人が２学期にがんばれたことやできるようになったことを確かめながら，通知表を受け取りました。

いつもフレッシュサポーターとして協力してもらっている，名古屋芸術大学４年の徳永洋子さんに，Ｇボールを使ったいろいろな運動を教えてもらいました。
友達同士，心と体を触れあわせて，楽しいひとときになりました。

岩倉市ユニバーサル・デザイン研究会の８名の方にご協力いただき，ユニバーサルデザインの学習を４年生が実施しました。
これまでに市内の公共施設用等を，ユニバーサル・デザインの考え方に基づいて見学をしてきましたが，その時気づいたことや考えたことなどを，今日はグループごとに出し合いました。
どのグループもたいへん真剣な態度で話し合いを進めることができました。
これが３学期の「ＵＤ発表会」につながっていきます。

４年生理科「かたちをかえる水」の授業風景です。
内容にはいる前に，まず実験を行うための事前練習。マッチの擦り方を練習しました。
マッチで火を点けたことがある子とない子が，ちょうど半分程度という中，みんなおそるおそる練習に取り組みました。

４年生　劇と歌　「こぶし山に花がさく」

４年生　養護教諭の野田先生による保健の授業です。
成長に伴うからだの変化について，ロールプレイをしながら考えていきます。

夏の間「緑のカーテン」として活躍したゴーヤも，黄色い葉が増えてきました。４年生の観察も終盤に入りました。たねのでき方などをしっかり観察します。

４年生社会科「木曽三川」の授業風景です。
知多半島を流れる明治用水と比較しながら，「川を治める」ことについて学んでいきます。

４年生も予定通りの行動ができています。
１２時３０分　大高緑地公園に到着し，お弁当を食べます。
天気がもってくれるのを祈りつつ・・・。

１０月７日　４年生は，総合的な学習の一環として，ユニバーサルデザイン町探検を行いました。市内の様々な施設をめぐりながら体験活動をしたり，いわくら・ユニバーサルデザイン研究会の方にお話をうかがったり，自分たちで公共施設にあるユニバーサルデザインを探したりすることができました。また，子どもたちの引率として，保護者の方々にもご協力していただき，無事に体験を行うことができました。ありがとうございました。