４の１は、社会で「伝統的な産業のさかんな地域」について学習していました。自分達の常滑焼や他の地域の産業にもをチェックして、白地図を仕上げていきました。

　３の１は、音楽で「せいじゃの行進」を歌ったり、リコーダー演奏をしたりしていました。歌では、しっかり口を開けて大きな声で歌うことができました。

　６の１は、図工で版画に取り組んでいました。修学旅行で思い出に残った見学地などについて、丁寧に下描きを写し、彫り進めていました。大仏や清水寺など、上手く表現できていました。

　５の２は、国語で「言葉について考える」の単元で、６年生を送る会について１〜４年生にどう伝えていくかを考えていました。グループごとに伝える学年を選び、タブレットの中のキャンバを使って伝え方を相談していました。上手く伝わるといいですね。

　３の１は、もうすぐ転校してしまうお友達への「お別れ会」を企画していました。今までの思い出や、これからのことを考えていろいろ取り組んでいました。いい仲間に囲まれて幸せですね。

　２の１は、体育で「なわとび運動」を行っていました。５分間の中で、一生懸命回数が増えるように、考えながら跳んでいました。

　１の１は、音楽で「おもちゃのチャチャチャ」を歌ったり演奏したりしていました。トライアングルやすずを使って、テンポよく演奏していました。

　３組では、漢字検定に向けて一生懸命プリントに取り組んでいました。
　４組では、算数の学習をみんなで行っていました。大型テレビで宇宙船での「なわとび」についても観て学習していました。

　５の１は、図工で「ほり進めて すり重ねて」の単元でした。自分の下絵を彫り進めていく作業を行っていました。ケガをしないように、丁寧に掘り進めていました。

　４の１は、音楽で「グッディグッバイ」を歌っていました。指揮者もいて、気持ちを込めながら歌っていました。

　６の１は、理科で「水溶液」の単元でした。アルミニウムが水や塩酸に溶けるかどうかを実験で確かめていました。みんな結果は同じになってたら○ですね。

　５の２は、外国語科で Unit7の単元で「好きな季節を行事を含めて詳しく言おう」がめあてでした。同じ列の人にカードの内容を伝えたり、ALTの先生に1番前の人が伝えたりしました。ちゃんと目を見て内容を伝え合えるのは○ですね。

　３の１は、理科で今までのテストを行っていまいした。早く終わった人は、タブレットを使って調べたいことや学びたいことを勉強していました。みんなバッチリできてたら嬉しいですね。

　６の１は、道徳で「卒業に向けて」が題材でした。学校や地域でしてもらったり支えてもらったりしたことや、中学校で学びたいことやりたいことなどを考えて書いていました。現実と理想との間で、悩む部分も多いようでした。今週の中学校での入学説明会も含め、しっかりこれから先のことも考えていきたいですね。

　５の１は、書写で「あこがれ」の練習を行っていました。「平仮名だけ」で４文字でした。上手に４文字のバランスをとりながら練習していました。

　５の２は、家庭科で「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」の単元を学習していました。これから使っていくミシンについて、プリントや先生の説明を聞きながら一生懸命学んでいました。

　１の１は、体育でボールゲームに取り組んでいました。グループで声をかけ合いながら、パスを出したり、ボールを受け取ったりしていました。笑顔で取り組める活動は○ですね。

　２の１は、国語で「ようすをあらわすことば」について学習していました。「温かい様子をあらわすことば」等について考えていました。たくさんの意見が出ていました。

　３組では、漢字カードを使った「漢字の学習」と積み木ブロックでの学習を行っていました。
　５組では、学年に合わせて「算数の学習（ドリルを含）」「漢字の学習」「社会での鎖国や黒船について」の学習を行っていました。真面目な取組は○ですね。

　４の１は、算数で「分数の足し算」を学習していました。仮分数や帯分数、分母が一緒のときはどう計算したらよいのかを自分達で問題を解きながら確かめていました。