１の１は、算数で「たいざん　ひきざん」の復習を行っていました。式を書いて計算をしていくときに、指を使ったり数図ブロックを使ったり一生懸命取り組んでいました。みんなバッチリできていたら嬉しいですね。

　３組は、漢字カードと「ひらがな」の書き方を練習していました。バッチリできていたら◯ですね。
　４組は、「言葉で伝えよう」の続きを学習していました。今日は「学校から家まで」の実際の地図とタブレットを見比べながら行っていました。次回は、言葉で説明をしていきます。
　５組は、算数で「倍数と公倍数」についての学習や、課題が早く終わった児童は「手先を器用にしていく」ためのトレーニングを行っていました。

　大放課の様子です。宿題のプリントについて先生の話を聞いたり、図書室で本を借りたりする場面です。

　２の１は、生活科で「虫探し」を行っていました。前回から飼育していた虫がいなくなった児童は、一生懸命、虫を探していました。今回は食料も意識して与えていけるといいですね。

　３の１は、国語で「ローマ字」を書いていました。先生の話を聞きながら、４線の上にどう書いていくとよいのか意識して書いていました。

　４の１は、理科で「雨水と地面」の単元でした。土と砂の関係について、理由もつけてグループ毎で話し合っていました。

　５の２は、書写で「成長」を書いていました。一画毎に集中して取り組めていました。名前も丁寧に書けていました。

　６の１は、図工で読書感想画の下描きや、水彩絵の具で色を塗っていました。昔懐かしのスイミーなどいろいろな本から選ばれていました。出来上がりが楽しみですね。

　６年生の顕微鏡で見た虫と、１年生のビスケットの教材です。虫は何でしょうか？ビスケットの教材は、左右・上下どちらに動いているでしょうか？

　３の１は、体育で「マット運動」に取り組んでいました。それぞれのグループ毎に分かれて、教え合いながら技に磨きをかけていました。先生に見てもらって、レベルアップしていく子達もたくさんいました。

　３組は、「トレス　ミー」という教材で、カードの絵に合わせて中の杭を並べていくものです。上手く取り組めると嬉しいですね。
　４組は、国語で「言葉で伝えよう」の単元でした。タブレットや地図を使ったり、自分で絵を描いたりしながら、学校から自分の家の場所までの道を確認していました。
　５組は、持ち物の確認と、理科の授業でした。用具の準備や人との付き合い方など、毎日しっかり意識していきたいですね。

　２の１は、体育でミニラダーを使って、「足を片足ずつ出し入れする」足技を行っていました。これは前回より難しいものでしたが、止まってしまうと後ろが困ってしまうので、一生懸命考えながらミニラダーを跳び越えていました。

　１の１は、ICT支援員さんにタブレットの使い方を教えてもらいながら、ビスケットの教材に取り組んでいました。一つずつ説明を聞きながら、みんなで頑張ってタブレットで操作をしていました。

　４の１は、音楽で「ゆかいに歩けば」の曲を歌うところでした。スタッカートと普通の音符の違いを、先生に教えてもらいながら理解していました。スタッカートの感じで歌うと、とても曲が楽しく感じますね。

　６の１は、理科で顕微鏡を使いながら、学校の中庭ある「水の中の虫」を観察していました。みんなグループ毎で協力しながら、顕微鏡をのぞいていました。ミジンコ以外の虫を見つけられた班があったら、すごいですね。

　５の１は、図工で読書感想がの下描きを行っていました。自分の好きな本、場面を選んで描いていました。下描きができた人は、先生に見てもらい、画用紙に書き始めていました。

　５の２は、外国語科で「Can you 〜?」を使って、コミュニケーション活動の練習を行っていました。自分達で質問文をつくり、答えを予想しながら相手に聞いていました。自分の予測と答えは、バッチリでしたか？

　２の１は、音楽で「ジェットコースター」の曲を歌ったり、身振りを付けたりしていました。みんな気持ちよく歌えていたら◎ですね。

　５の２は、理科で「ふりこ」の揺れ方を実験で確かめていました。曲に合わせて、１往復のする時間のに何秒かかるのかをストップウオッチで計っていました。長いと遅い？速い？どちらでしょうか。

　６の１は、算数で「立体の体積」について学習していました。底面積を計算して高さをかけるところまで、地道に計算に励んでいました。