４の１は、国語で「調べて話そう　生活調査隊」でグループで調べたことをまとめていました。ポスターもつくりながら効果的な発表方法を考えていました。

　４の１は、なかよしルームで「本探しの旅」をしていました。先生からの指示に従って、本をみんなで探していました。種類別番号で探すのか、著者で探すのか、本のタイトルで探すのか…。みんな一生懸命でした。

　４の１は、算数で「もうすぐ５年生」の問題を解いていました。今まで習ったことを使っての復習です。迷うところは「じっくり」考えて取り組んでいました。

　４の１は、国語で「調べて話そう、生活調査隊」の学習を行っていました。グループごとに話し合いながら、何を聞こうか意見をまとめていました。

　４の１は、国語でグループごとに「百人一首」に取り組んでいました。先生の読む上の句に合わせて、下の句を探して取っていました。上手にとれていました。

　４の１は、国語で漢字の確認をしていました。みんな間違えたところもきちんと見直して、先生に見てもらっていました。

　４の１は、理科で「水の行方」について学習していました。冷たい容器に水滴が付くのはなぜか、グループで意見を出し合っていました。

　４の１は、理科で「容器の水の量の変化」について、ビーカーそのままの状態、ラップをしたもの、袋をつけたものなどで実験を行いました。グループの実験結果をまとめ、理由も考えていました。納得のいく理由が出ていたら○ですね。

　４年生の廊下には、２つのものがプラスで掲示されています。１つ目は、震災に備えた準備や著作権について、２つ目は「クラブ活動」のポスターです。みんなでしっかり見ていきたいですね。

　４の１は、算数で「直方体と立方体」の問題に取り組んでいました。「面や線分」にタイして平行な面や垂直な線を探したりしていました。大型テレビを使って、展開図を描いたり立方体を作ったりしながら確かめました。