５の２は、算数で「平行な線で囲まれた平行四辺形の面積」について学習していました。平行な線であれば、底辺の長さが一緒であれば面積が同じことについて、グループや学級で話し合っていました。

　５の１は、インフルエンザ等による学級閉鎖のため、オンラインで授業を行っています。久しぶりのタブレット端末での授業なので、子ども達の顔や様子を見ながら行っています。

　５の２は、体育で鉄棒運動を行っていました。逆上がりや足かけ上がり、コウモリなどそれぞれの技に挑戦していました。友達同士教え合いながら頑張っていました。

　５の１は、算数で「面積」のテストを行っていました。みんな今までの学習の成果が出せていたら嬉しいですね。

　５の１も、トヨタオンライン授業で「自動車製造」について学んでいました。大切なことを聞き漏らさないように、メモしながらお話を聞いていました。

　５の２は、トヨタオンライン授業で、自動車製造のことについて学んでいました。メモを取りながら、大切なことを聞き取っていました。

　５の２も、総合的な学習の時間で、発表前に近くの人達と文章やプレゼンを確認していました。聞いている人に、内容や考えが伝わるような発表になるといいですね。ラスト頑張りましょう。

　５の１は、総合的な学習の時間で、今まで調べたことをタブレットを使って発表していました。図や文章を使って、聞いているクラスの人達に分かりやすく提案していました。発表者の話を聞きながら、一生懸命質問もしていました。

　５の１は、算数で面積の単元でした。底辺が同じで高さが変わると、面積がどう変化するのか、みんなで図を描きながら一生懸命考えていました。

　５の２は、体育で鉄棒運動を行っていました。鉄棒に足でぶら下がったり、逆上がりをしたりしていました。みんなできるように一生懸命取り組んでいました。

　５の１は、社会で「くらしや産業を支える工業生産」について学んでいました。工場がどこにあるのか、教科書や拡大地図の中から探していました。

　５の２は、国語で「固有種が教えてくれること」の単元に取り組んでいました。教科書やプリントを使って、丁寧に文章を読んでいました。

　５・６年ともに、多くの竹を自分達の陣地に運んで戦っていました。竹を取り合う姿は、頼もしい限りでした。

　５年の徒競走です。距離は100ｍです。

　５の１は、「教育実習の先生」とのお別れの日が近づいてきています。どうやって最後お別れするかを、みんなで話し合っていました。立派な先生になってほしいですね。

　５の２は、国語で「よりよい学校生活のために」をテーマにグループでの話し合いや、発表を行っていました。グループの発表に対して、質問や意見もはっきり伝え、深い学びにつながっていました。

　５の１は、音楽で「風とケーナのロマンス」について学んでいました。タイとスラーの違いについて、先生の話を聞きながらみんなで理解していました。

　５の２は、理科で実験の結果を考察していました。水の量が増えたときに、水の働きはどう変化するのかグループで一生懸命考えていました。

　５の１は、図工で「のぞいてみると」の単元を学習していました。自分の考えたアイデアに近づくように一生懸命、色を塗って取り組んでいました。出来上がりが楽しみですね。

　５の２は、Unit5で「町にほしいものを伝えよう」をめあてに、ペアでコミュニケーション活動を行っていました。ALTや担当の先生にもペアに入ってもらいながら、一生懸命取り組んでいました。