５の１は、体育でサッカーをしていました。運動場の中で、みんなでボールを追いかけてがんばって体を動かしていました。

　５の２は、漢字に取り組んでいました。今までたくさん練習してきた成果がきちんとできていたら、嬉しいですね。

　５の１は、音楽でリコーダー演奏を行っていました。曲は、アンジェラ・アキさんの「手紙　〜拝啓　十五の君へ〜」です。リコーダーも歌もどちらも素敵なものなので、胸にじ〜んと響きました。

　５の２は、図工で「ラストの追い込み」を行っていました。できている人は、持ちか利用のバッグに作品を入れて、バッグの飾り付けを行っていました。欠席とかで、作品ができあがっていない人は、最後、時間を有効に使って仕上げを行っていました。

　５の１では、国語のテストに取り組んでいました。古典（狂言）の中のお話なので、面白さもあり、難しさもありでした。みんなに面白さが伝わっていたら○ですね。

　５の２は、国語で「提案しよう、言葉と私たち」の単元でした。グループごとで何について話し合うかを決めて、学習に取り組んでいました。みんなできちんと話し合うって大切ですね。

　５の１は、家庭科でエプロンづくりを行っていました。自分達でミシンの使い方を確認したり、困ったときに教え合ったりするなど、一生懸命取り組んでいました。上手にできあがると嬉しいですね。　

　５の２は、国語で「大造じいさんとガン」の音読の確認を行っていました。一人ずつ先生に聞いてもらっていたので、待ち時間は「図工の作品づくり」に取り組んでいました。

　５の２は、音楽で「卒業式での曲」を歌っていました。前回よりも上手に声が伸びていたので、とてもよかったなと思いました。お家でも聞いてみてください。

　５の１は、国語で漢字テストに取り組んでいました。今まで覚えてきた漢字を、思い出しながら書いていました。バッチリだったら嬉しいですね。

「日本語の表記」の学習です。今日はひらがな、カタカナ、漢字それぞれの特徴について考えました。看板などの表記の際はそれぞれのよいところを考慮して使われています。

　５の２も、５の1と同様に「マリビック先生とのゲーム」に取り組んでいました。単語に当たる部分は、ホワイトボードに書いて確認をしていました。「summer」は書くと難しいですね。

　５の１は、外国語科で「Let's enjoy the game with Marivic.」で、３ヒントやジェスチャー、ワード（英単語）や歌など４分野に分かれてグループごとで取り組んでいました。みんな楽しそうに笑顔で参加していました。

　５の２は、家庭科で「エプロンづくり」も終盤を迎えていました。ミシンの返し縫いや、ポケットの制作など、回数を重ねるたび上手になってきました。できあがった人のエプロン姿も素敵ですね。

　５の１は、書写で「考える子」を書いていました。なぞるところから始まり、清書までがんばっていました。４つに分けたり、漢字と平仮名を両方書いたりするのは難しいですね。

　５の１は、国語で「提案しよう、言葉とわたしたち」の発表準備をしていました。提案事項も、始め・中・終わりに分けて書いていました。発表も楽しみですね。

　５の２は、理科のテスト→国語の漢字確認テスト→「書写ノート」のまとめを行っていました。みんな真剣に自分の課題に取り組んでいました。

　５の１は、算数のテスト直しを行っていました。再テストに臨んだり、早くできた人は「赤ペン先生」で採点やアドバイスをしていました。みんなの頭にしっかり入っていたら○ですね。

　５の２は、体育で５分間走を行っていました。クラスを半分に分け、一生懸命トラックを走っていました。待っている仲間も、声かけをしっかり行っていました。励まされると頑張れますね。

　６年生のスライドの続きです。キャンプや修学旅行など、胸に残る思い出の部分を写しました。５年生は、スライドを見ながら自分達でナレーションを入れてくれました。みんなで協力して取り組んでくれて、とてもよかったと思います。ありがとうございました。