５の１は、体育で５分間の「体つくり運動」に取り組んでいました。５分間走り続ける友達、一生懸命応援する仲間の姿は絆を感じ、とてもいいものでした。

　５の２は、国語で「言葉について考える」の単元で、６年生を送る会について１〜４年生にどう伝えていくかを考えていました。グループごとに伝える学年を選び、タブレットの中のキャンバを使って伝え方を相談していました。上手く伝わるといいですね。

　５の１は、図工で「ほり進めて すり重ねて」の単元でした。自分の下絵を彫り進めていく作業を行っていました。ケガをしないように、丁寧に掘り進めていました。

　５の２は、外国語科で Unit7の単元で「好きな季節を行事を含めて詳しく言おう」がめあてでした。同じ列の人にカードの内容を伝えたり、ALTの先生に1番前の人が伝えたりしました。ちゃんと目を見て内容を伝え合えるのは○ですね。

　５の１は、書写で「あこがれ」の練習を行っていました。「平仮名だけ」で４文字でした。上手に４文字のバランスをとりながら練習していました。

　５の２は、家庭科で「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」の単元を学習していました。これから使っていくミシンについて、プリントや先生の説明を聞きながら一生懸命学んでいました。

　５の２も、算数のテストの後に、教科書の課題に取り組んでいました。一つずつ丁寧に問題と向き合えるのは○ですね。

　５の１は、書写の後、算数の問題に取り組んでいました。自力で解ける人、相談しながら解いていく人さまざまでした。落ち着いて問題に取り組めたら○ですね。

　５の２は、音楽で「明日へつなぐもの」の曲を歌っていました。卒業の時に、６年生に向けて歌う曲です。ゆったりとしたリズムで歌い上げていました。

　５の１は、理科で「人のたんじょう」について学習していました。お腹の中で何か月でどんな成長をしていくのか、黒板の図を見ながら一生懸命考えていました。

　５の１も、総合的な学習で「SDGs 〜私たちにできること」の発表を行っていました。自分の興味のあることや、将来の地球のために、何に気をつけて生活していけばよいか、よく考えて発表していました。

　５の２は、総合的な学習で「SDGs 〜私たちにできること〜」について発表していました。17個あるSDGsの中から、今の自分や地球にとってものをどう使っていったらよいのか、よく考えて発表をしていました。

　今、版画を行っています。今日は版木に絵を描き（写し）ました。今日までに絵のデザインを本やタブレットを利用してまとめました。下絵と刷リ上がった絵は左右が逆になるので注意して絵を描きました。

　５の１は、家庭科で「身の回りの整理整頓」や「そうじの仕方」について学習していました。自分なら何ができるだろうか、真剣に考えていきたいですね。

　５の２は、体育でバスケットボールを行っていました。グループで声をかけ合ったり、立ち位置を考えたりして試合に臨んでいました。ゴールも決まっていましたね。

　５の１は、書写で「初春」を練習するところでした。とめやはねに気をつけながら取り組んでいました。

　５の２は、国語で「メディアと想像力のスイッチ」の学習でした。自分の考えを200字以内でまとめ上げていました。

　５の１は、体育でバスケットボールの試合を行っていました。試合をするにあたり、自分達の強みや相手の弱みを分析して、試合に生かしていました。経験者がいなくても、みんなの協力で勝ちに近づくことができました。

　５の２は、社会で「情報を生かして発展する産業」について学習していました。先日、ラーケーションで「えびせんべいの工場」を見学した児童も、今までのえびの収穫量を考えて在庫をつくらないように努力している企業の姿勢に感心していました。

　５の１は、卒業式に向けて歌の練習を行っていました。６年生のお兄さんお姉さんに、心を込めて歌っていました。