４の１に、中国からの転入生が来ました。日本語を一生懸命勉強しながら、大野小で頑張ります。クラスのみんなからもいろいろな質問が出て、中国語に直したりしながら答えていました。分からないことがあったら、友達や先生に聞いてくださいね。一緒に大野小で楽しく過ごしていきましょう。

　４の１は、算数で「割合」の単元に入っていました。「もとの数の何倍になるのか」を考えながら、問題に取り組んでいました。

　４の１は、図工で読書感想画に取り組んでいました。主人公の思いを、絵で一生懸命表していました。

　４の１は、社会で「県名とその名所」についての確認をしていました。「福井県の東尋坊」など、ドラマとかでよく見る場所や地名について地図帳を使ってチェックしていました。みんなバッチリできていたら嬉しいですね。

　４の１は、算数で「あまりのあるわり算」のまとめの部分でした。たくさんの問題を解いていくにあたり、先生からのサポートを必要とする人は１問ずつ、得意な人は全ての問題に挑戦するなど、一人一人が自分に合った形、スモールステップで問題と向き合いました。

　４の１は、安全情報モラル教室で、どんなときにゲームを行うか、勝ったり負けたりしたときどんな気持ちになるかを考えました。みんな主人公を自分に置き換えて、答えていました。

　４の１は、音楽で「ゆかいに歩けば」を歌ったり、「山のポルカ」をリコーダーで吹いたりしていました。前回より上手にできる児童が増えていました。

　４の１は、理科で「雨水と地面」の単元でした。土と砂の関係について、理由もつけてグループ毎で話し合っていました。

　４の１は、音楽で「ゆかいに歩けば」の曲を歌うところでした。スタッカートと普通の音符の違いを、先生に教えてもらいながら理解していました。スタッカートの感じで歌うと、とても曲が楽しく感じますね。

　４の１は、社会で「自然災害から くらしを守る」の単元を学習していました。地震や津波などの災害から、自分達の暮らしを守るために、どうしていくとよいのかを真剣に考えていました。

　４の１は、６時間目に地域の方による「福祉」の出前授業を受けました。地域の福祉を担うために必要な方法の１つが「コミュニティデザイン」で、「人と人・人と地域」をつなげていく大切さについても教えていただきました。自分の町を、自分達の手でさらに高めていけたら嬉しいですね。

　４の１は、算数で「２けたでわるわり算の筆算」の単元を学習していました。２桁の数を概数にしながら割っていくところでした。みんな方法は理解できたと思うので、桁を間違えずに問題と向かい合っていきましょう。

　４の１は、図工で「読書感想画」の下描きを行っていました。自分が選んだ本のどの場面を描こうか一生懸命考えていました。

　４の１は、身体測定でした。養護教諭の先生から、体についてのお話を聞いた後、担任の先生に身長を測ってもらいました。みんな自分の身長がどれだけ伸び方か気になるようでした。

　４年生は、理科で「夏の大三角形」について学んでいました。NHK for Schoolを見ながら、一つずつ星を確認していました。

　４年生は、都道府県テストの確認と、直しをしていました。地図を見ながら、県名を漢字で書いていくのは難しいので、みんな一生懸命に取り組んでいました。夏休みにしっかり勉強ができていた人は◎でしたね。みんなで頑張って覚えていきましょう。

　４の１は、理科でヘチマのグリーンカーテンの観察に来ました。自分達のヘチマの写真を撮ったり、前からだけでなく後ろからも見たりして変化を確認していました。大きく育っていくと嬉しいですね。

　４の１は、算数のテストに取り組んでいました。平行四辺形やひし形など、コンパスや分度器、三角定規を使って一生懸命作図もしていました。

　４の１は、国語のテストに取り組んでいました。早くできても何度も見返す姿が◯でした。

　４の１は、図書館で夏休みの読書用の本を選んでいました。一人５冊まで借りられるので、みんな一生懸命興味のある本を探していました。