６年生の社会は奈良時代の学習をしています。修学旅行で訪れる大仏や寺院等がたくさん出てきました。写真や映像とは違い、実物を目の当たりにすると授業の時とは違った感想がわいてくると思います。

　今日は「ふれあいタイム」の内容を決めました。１年生が喜んでくれる内容をみんなで知恵を出し合って決めていました。６年生も一緒に楽しめる内容になるとより良いですね。

　修学旅行にむけ、今日は２日目に見学に行く寺院について調べました。タブレットを使い個々で情報を集め、その後、分かったことを学級全体で共有しました。ちなみに調べていた寺院の１カ所は「鹿苑寺」でした。別名◯◯寺。有名なお寺ですが、分かるかな？

　今日の２時間目は１組、２組とも国語「帰り道」の学習でした。場面は少し違いましたが、どちらも登場人物の心情を読み取る授業でした。文章では表されていない登場人物の気持ちを深く読み取ろうとしていました。

　今日の道徳はたくさんの先生が参加しての授業でした。先生達もスキルアップを目指し、これからも、年に数回、他の先生の授業を観に行く予定です。しかし、２組のみんなは緊張することなく、自分の考えを発表していました。

　６年生の書写は今日から毛筆が始まりました。最初なので画や点について練習しました。前回の硬筆の練習と比べながら、筆の運び方を確かめました。

　６の１は、理科で「ものの燃え方」について学習していました。集気瓶の底があるものと、ないもので「ろうそくの燃え方の違い」を確認していました。この実験の結果を元にしてこれから考察を深めていきます。

　６の２は、外国語科で「Unit1 This is me!」の単元で、めあては「好きな動物を尋ね合う」ところでした。教科書も新しくなり、登場人物について先生と一緒に確認していました。

　１年生の教室の様子です。机の上のものも一つずつ、６年生が確認してくれています。

　体育館の様子です。にこまる君や桜、後ろの「おめでとう」の文字もきれいにできあがりました。

　今日は、明日の入学式に向けて、６年生が体育館や教室の準備を行いました。トイレや廊下もきれいに掃除をしてくれました。