今日は、業者の方が入り、給食調理室の清掃が行われました。

普段は手の届かないところまで、脚立や道具を使って、念入りに掃除してくださいました。

学校再開が待たれるところですが、給食の再開も楽しみです。

安全に気をつけ、児童のみなさんにおいしく給食を食べてもらえるように、たくさんの人が関わって準備をしています。

みずちゅーぶを更新しました。

〇１年生　生活　「あさがおのたねをまこう」

〇４年生　音楽　「ドレミの歌」

〇４年生　音楽　「山の音楽家」

〇３年生　社会　「わたしのまち水野のまち」

〇５年生　音楽　「威風堂々」

ご覧ください。
↓
みずちゅーぶ(0514更新)

瀬戸市より全児童に２０００円分の図書カードが配付されます。
休校期間中に本に親しんでほしいため、急ですが下記の様に学校にて配付いたします。

日時　５月１８日（月）１０：００〜１２：００
　　　　　　　　　　　１４：３０〜１６：３０
場所　水野小学校　児童玄関
　　　お車は運動場へおとめください。
方法　学校で、児童１名につき２０００円の図書カードを１枚受け取り、受取書に児童名と受け取りに見えた方のサインをしていただきます。
備考　金券ですので、保護者の方に直接お渡しします。ご理解とご協力をお願いします。
　　　この日時でご都合の悪い方は、学校（教頭）までご連絡ください。

別件で、文部科学省から「家庭のインターネット環境についての調査」がきています。
図書カード引取りの際に、無記名のアンケート用紙を用意しますので、ご協力いただけると助かります。調査内容は、以下の１つのみです。

（質問内容）
　ご家庭においてインターネットを介し、パソコンやタブレットを使用してお子様がデータ容量を気にすることなく学習を行うことができますか。（有線LAN、無線LAN（Wi−Fi）のどちらでも可）
　　ア　できる　　　イ　できない　　ウ　わからない

＜＜実験の注意事項＞＞

・　水をやる実験は、綿や土が乾燥していないか毎日確認し
　　てください。
　　必要があれば、水をやってください。

・　条件が変わらないように、気を付けてください。

・　「水」「土」「空気」「温度」のうち、どれか１つ実験
　　を行ってください。
　　※　可能であれば、２つ以上の実験を行っても結構
　　　です。

・　２つの容器のうち、どれかが発芽して、２日くらいした
　　ら実験終了です。記録をノートにとりましょう。
　　そして、青いカップの容器にバーミキュライトを入れ、
　　発芽した種子を青いカップに移してください。

・　続きはまた、後日更新します。ＨＰをご確認ください。

みずちゅーぶを更新しました。

・５年　音楽「茶色の小びん」
・５年　算数「速さをくらべよう」
・６年　音楽「つばさをください」

ご覧ください。
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みずちゅーぶ(0514更新)

☆☆『植物の発芽に空気が必要か』を実験する人☆☆

１．写真のように、大きい透明の容器に綿をしきます。
　　その綿の上にインゲンマメの種子を２つ、イネの
　　種子を２つ置きます。

２．もう１つの小さい容器に綿をしき、水をため、
　　その水の中にインゲンマメの種子を２つ、
　　イネの種子を２つしずめます。
　　※　空気にふれさせないため。

３．『空気が必要か』の実験ですので、大きい容器にも
　　水をやります。
　　※　水の量はバーミキュライトや綿が完全に湿って、
　　　少し水が浮くくらいです。多すぎてはいけません。

☆☆『植物の発芽に土が必要か』を実験する人☆☆

１．写真のように、大きい透明の容器に付属のバーミキュラ
　　イト（土）をしきます。その土の上にインゲンマメの種
　　子を２つ、イネの種子を２つ置きます。

２．もう１つの小さい容器に綿をしき、その綿の上にインゲ
　　ンマメの種子を２つ、イネの種子を２つ置きます。

３．『土が必要か』の実験ですので、両方ともに水を
　　やります。
　　※　水の量はバーミキュライトや綿が完全に湿って、
　　　少し水が浮くくらいです。多すぎてはいけません。

＜大小２つ容器があるのは、どちらの容器で何の実験をして
　いるかわかるようにするためです。写真のように、書いて
　おくとよりわかりやすいです。＞

☆☆『植物の発芽に温度が必要か』を実験する人☆☆

１．写真のように、透明の容器に綿をしきます。
　　その綿の上にインゲンマメの種子を２つ、イネの種子を
　　２つ置きます。

２．大小２つの容器それぞれ同じようにします。

３．『温度が必要か』の実験ですので、どちらにも水を
　　やります。
　　※水の量は綿が完全に湿って、少し水が浮くくらい
　　　です。多すぎてはいけません。

４．温度を変えるため、１つは常温、もう１つは冷蔵庫で
　　育てます。　

＜大小２つ容器があるのは、どちらの容器で何の実験をして
　いるかわかるようにするためです。写真のように、書いて
　おくとよりわかりやすいです。＞

また、温度以外の条件を２つの容器で変えなければ、綿を使わず、どちらも付属のバーミキュライトで実験してもかまいません。

☆☆『植物の発芽に水が必要か』を実験する人☆☆

１．写真のように、透明の容器に綿をしきます。
　　その綿の上にインゲンマメの種子を２つ、イネの種子を
　　２つ置きます。

２．大小２つの容器それぞれ同じようにします。

３．『水が必要か』の実験ですので、片方には水をやり、も
　　う片方には水はやりません。
　　※水の量は綿が完全に湿って、少し水が浮くくらい
　　　です。多すぎてはいけません。

＜大小２つ容器があるのは、どちらの容器で何の実験をして
　いるかわかるようにするためです。写真のように、書いて
　おくとよりわかりやすいです。＞

また、水以外の条件を２つの容器で変えなければ、綿を使わず、どちらも付属のバーミキュライトで実験してもかまいません。

５月１５日の課題の、「植物が発芽するために何が必要だろう」の説明です。

まず、写真の「青色のカップ」「固形肥料（白）」は、まだ使用しません。
発芽した後に使用します。

次に、トウモロコシの種は今回の実験では使用しませんが、
トウモロコシの種も一緒に実験してもかまいません。
　※　今後、トウモロコシの種は説明には出てきません。

みずちゅーぶを更新しました。

・５年　理科「植物の発芽と成長１」
　　※　５月１４日の課題です。
・６年　国語「情報と情報をつなげて伝えるとき」
・６年　音楽「マルセリーノの歌」

↓ご覧ください。
みずちゅーぶ(0513更新)

５・６年生の音楽の動画を撮影しています。

お楽しみに！

３年生の担任が、校区探検に出かけました。

地図、コンパス、タオル、水筒、帽子をもって、みなさんが住んでいる町のようすを調べに行きます。

みなさんの家は、学校からみてどちらの方角にありますか？

水野小学校の校区の自然（山や川、森や林）や、田畑、道路、鉄道、住宅地、商店、工場、公共施設などで、知っていることはありますか？

みずちゅーぶを更新しました。

５年　理科　「天気の変化を観察しよう」
　　※今日の課題の内容です。

ぜひ、ご覧ください。
↓
みずちゅーぶ(0513更新)

瀬戸市教育委員会より以下の連絡がありましたのでお知らせいたします。

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　新聞報道等で、学校再開に関する記事が掲載されておりますが、詳しい日程については、現在検討しております。県教委からの正確な情報が届き次第、可能な限り早急にお知らせできるよう努めてまいりますので、今しばらくお待ちいただきますようお願い申し上げます。

瀬戸市の学習動画が新しく更新されました。

右側の、「瀬戸市動画リンク集」からご覧ください。

家庭学習の助けにしてください。

瀬戸市教育委員会から次のようなお知らせがありました。

　本日、臨時議会が開催され、瀬戸市在住の小・中・特別支援学校の児童生徒に対して、「図書カード２０００円分」が配布されることが決まりました。配布方法などにつきましては、後日お知らせしていきます。

　また、中学校３年生を対象とした学習支援ソフトも利用できるようになります。利用方法などは、各中学校を通じてお知らせしていきますのでよろしくお願いいたします。


※合わせて、おすすめ本の紹介があります。画面右側の配布文書をご覧ください。

３年生図工（５月１４日（木）３・４時間目）で「三角もよう」と「にじ」を絵の具でぬります。

「三角もよう」
・自分のすきな色（２色）で、ぬり分けてください。
・水を少なめにして、はっきりとした色でぬろう。
・せまいところはふでを立てて、広いところはのびのびとふでを動かそう。

「にじ」
・どこからぬってもいいです。
・色と色をまぜて、べつの色を作ってもいいですね。

みずちゅーぶ更新しました！

〇　５年算数「速さ」

〇　５年理科「天気の変化のしかた」
　※今日の課題の動画です。

↓ここから入れます
みずちゅーぶ

水野小学校職員による制作動画がアップされました。

・６年生図工「くるくるクランクを作ってみた！」

・６年生国語「文の組み立て」

「くるくるクランク」は、今回配布した課題になっています。

ぜひご覧ください。