５年生の担任の先生たちは、本校で最も若い集団（？）です。計算することはありませんが、恐らくずば抜けて「平均年齢」が低いと思います。やはり、元気一杯の５年生の児童には、元気一杯の担任が必要です。

　５年生は今、今月２４日（火）・２５日（水）に実施する『野外活動』に向けて、担任も子どもたちも大忙しです。

　先月２６日に「飯ごう炊さん」の実習が終わりました。例年、講師を務める本校の職員の話によると、今年度の５年生は、ここ５年間で一番上手だったそうです。「準備から片付けまで、サボる子がいなかったこと」「やけど等、怪我をする子がいなかったこと」「上手にご飯が炊けたこと」…。普段、評価の厳しい講師（職員）が誉めていたということは、かなり評価できます。

　再来週には、栄養教諭が授業に入って「カレー作り」を行います。

　他にも、「スタンツ練習」や「トーチ練習」が入ってきますので、５年生はとにかく『野外活動』が終わるまで、大変な毎日が続きます。

　それでも、子どもたちにとっては、思い出に残る大切な行事です。頼るべきところは先生たちに頼って、自分たちでやれることは進んで行って、最高の２日間を過ごして欲しいものです。

　毛筆（書写）の授業も、４年生になると少し安心できます。

　まだまだ服を汚してご迷惑をおかけしているかも知れませんが、墨をぶちまける…ということはなくなります。

　子どもたちが書く字もしっかりしてきて、塾で習っていない子どもたちも、それなりに書けるようになります。

　書写の授業は、硬筆も含めて年間３０時間（実質は４５分×３０）しかありません。学校でしか練習できない子どもたちは、いくらセンスが良くても、『書道』のレベルには到達できません。

　子どもたちには、「字は一生の宝物」という話をします。これは自身の反省でもあります。

　４年生の子どもたちが、「鉛筆で丁寧に字が書けるようになる」、そして「筆でのびのびと字が書けるようになる」ことを目標に書写の授業が進めていけたら…と考えています。

　７時１５分頃にメールを配信しましたが、本日の１年生の校外学習は、予定通り実施します。

　昨日の雨で遊具が濡れている可能性がありますが、子どもたちが到着する頃には…。

　本日は「黄砂」の予報が出ておりますので、必要な児童はマスクを持っていくと良いかも知れません。

　なお、予備日の６日（金）も給食がありませんので、忘れずにご準備ください！！

　３年生は、女子児童が多い学年です。赤組と白組は、それぞれ男子：１４名，女子１９名で、女の子の人数が男子を５名超えています。

　青組に至っては、男子１３名，女子１９名と、その差が６名もあります。

　一般に、「女子児童が多い学年は大人しい」と言われますが、果たしてどうでしょうか？

　昨年度、この学年は、３クラスとも授業に出かけましたので、子どもたちの雰囲気は大体分かっています。今年度は１クラスしか授業が入っていませんので、この１ヶ月間での変化の様子は…。

　３，４年生（中学年）は、『ギャングエイジ（今は余り使われない言葉ですが…）』と呼ばれ、少し横着な面が出てくる時です。

　中学２年生にも同じような傾向があります。

　「反抗期がなかった人は、大人になってから問題が出てくる場合がある」等と言われます（その真偽は個人差があると思いますが…）。それと同じ様に、『ギャングエイジ』の時は、少々横着な面が出てきた方が安心できるのかも知れません。

　そのちょっと横着な２年を通り過ぎ、立派な高学年へと育って行く様に感じます。

　もちろん、横着な事をすれば叱ります。その「叱られる」事もきっと大切なのでしょう。

　今年度は１年生に「黄組」ができたため、１階フロアーで一番西にあるのが２年白組です。

　職員室から遠いというデメリットがありますが、「低学年用の図書室に一番近い（お隣）」というメリットがあります。

　また、西トイレに一番近いというメリットも…。

　１年生から２年生へと進級し、やはり、入学したての１年生とは「随分違うなあ」と感じます。改めて、小学校１年生の大切さを実感しています。

　『鉄は熱いうちに鍛えよ』という「ことわざ」は少々大げさかも知れませんが、子どもたちの気持ちが純粋そのものの時に、「正しいこと」「悪いこと」をしっかり理解させることはとても大切だと思います。

　１・２年生の時にインプットされたことは、その後の小学校生活に大きな影響を与えます。

　その意味で、１・２年生の学級担任の役割はとても大きいと思います。時には厳しく躾けますが、ご理解のほど、宜しくお願い致します。

　残念ながら、まだ１白の学級写真を撮り終えておりませんので、差し当たって１青を紹介します。

　以前にも少し触れましたが、青組だけが２７名（男子１４名，女子１３名）です。

　この先、充分に可能性があると思いますが、女子の転入児童が１名あれば、「１４」と「２８」の数字がきれいに並びます。

　それがどうした？ということかも知れませんが、これだけきれいに数字が並ぶこと等、滅多にありませんので…。

　１年生の教室からは、毎日、元気の良い「校歌」が聞こえてきます。

　５月２日（月）の天気はどうでしょうか。本日の時点では、「曇り時々晴れ，最高気温２４度」とまずまずの予報です。前日に雨マークが付いていますので少し心配ですが、このままずれないで欲しいものです。

　２８日（木）の昼食について確認致します。

○　給食がある学年…　１年生と６年生

※　１年生の校外学習は５月２日（月）に実施予定で、同月６日（金）が予備日です。よって、２８日（木）の給食は、元々カットしておりません。

※　６年生の校外学習は２６日（火）に実施で、「雨天決行」だったため、予備日を設定しておりませんでした。よって、２８日（木）の給食はカットしておりません。

○　お弁当が必要な学年…　２〜５年生

※　２８日（木）は、校外学習の予備日になっていたため、給食がカットしてあります。

　「２６日（火）に『校外学習』を実施できたので、２８日（木）は給食を出せるのではないか？」という問い合わせをいただきますが、「食材の準備」や「牛乳などの発注」に無理があり、この種の行事では、『実施予定日』と『予備日』の両方をカットするのが通常です。今回の６年生が特別とお考えください。

　「せっかくお弁当をお作りいただいたのに給食があった」「給食があると思ってお弁当を作らなかったら必要だった」とならない様にお気を付けください。

　お子さんは、たとえ６年生でも「分かっている様で分かっていない場合」があります。先程のメールとこの記事の内容に従って、ご準備等を行ってください。

　いよいよ陶原小学校の誇れる６年生の登場です。

　ある女子児童は、集合場所でぐずっている下級生に励ましの声を掛け、きちんと学校まで連れて来てくれました。

　また、別の女子児童は、掲示板からはがれていた市議会議員立候補者のポスターを拾って、担任へ届けてくれました。

　本日の校外学習では、ある男子児童が、誰にも気付かれず（実際には本校の引率教員が気付いていましたが）、落ちていたゴミを黙々と拾い集めていました。

　いいとこ探しをすれば、他にも一杯書けることがあるはずです。今年度の６年生は、正しく「誇れる子どもたちばかり」だと言えます。

　目立つ所で頑張れることも素晴らしい事ですが、目立たない所で頑張れるのは更に素晴らしいことの様に思います。

　私たちが子どもの頃（随分前ですが…）、先生たちから、「１日１善」という言葉をいつも聞かされました。要するに、「１日一つは良いことをしなさい」という教えです。

　確かに１日一つの良いことも、１０日で１０個，１ヶ月で３０個，１年で３６５個と、継続できれば膨大な量になります。

　誉められようと思って行った「良いこと」は、意外と気付いてもらえないものです。

　無意識に、そして自然に行った「良いこと」は、どこかで誰かが見ているものです。

　６年生に限らず、どこかで見かけられた「良いこと」を、どんな機会でも結構ですからお知らせください！！

新年度になり、新しく設定するのを忘れていました。リアルタイムで表示されませんでした。
11:33
遊びタイム。お弁当は、すでに食べ終わってしまいました。

森林公園を出発しました。今から帰ります。

森林公園に着きました。

電車に乗りました

　すいません。ようやく手が空きましたのでお知らせします。

　７時１５分頃にはメール配信する予定で、充分に余裕を持って学校に来たのですが、電話の連続で、メールまで手が回りませんでした（結局、７時２０分過ぎの発信になってしまったと思います）。

　「メールを配信しようと準備している⇒電話を頂戴し受け答えをしている⇒約束の時間にメールが入らず、『メールがまだ入りませんが、どうなりますか？』というお電話を頂く⇒その電話の対応で、ますますメール配信が遅れる」
　
　というのが今朝の状況でした。お仕事のご都合等で、「早く知りたい」というお気持ちは充分に分かりますが、当日の朝、きちんとしたお返事ができるものは１ないし２名の職員です。次の行事からは、とにかくメールの着信をお待ちください。

　また、恐らく保護者の皆さんがお子さんだった頃から、「どちらかはっきりしない場合は両方を準備する」というのが、この種の行事の大原則だったと思います。

　お子さんに「たくさん荷物を持たせたくない」というお気持ちも分かりますが、１年の中で何回もあることではありませんので…。

　１本の電話が全校の保護者の皆さんへ影響を与えます。何とぞご理解のほど、宜しくお願い致します。

　なお、本日も不安定な天気になっております。日程変更の可能性も充分にありますので、時折、メールの着信状況をご確認ください。

　元気一杯というか、元気が有り余っているというか、とにかく「元気さ」だけは昨年度も一昨年度もナンバー１の学年でした。１・２年生の頃は知りませんが、やはり元気だったのでしょうね。

　でも、さすがに５年生になると落ち着くものです。教室の前を通っても、雰囲気が変わってきました。

　元気なことは決して悪いことではありません。問題は、その元気さを必要な時に出せるかどうかです。必要な時に出せば誉められるし、不必要な時に出せば叱られます。要は「けじめ」「節度」ではないでしょうか。

　今年度の５年生は、この「けじめ」「節度」さえ身に付けば、６学年でナンバー１の学年になり得ます。

　原石の様な５年生が、見事な宝石となって輝いてくれることを心から願っています！！

　「必要な物なので、学校で一括購入はできなかったのか？」という問い合わせを頂戴しました。次の様な内容でご理解頂けますでしょうか。

・低学年の児童の中には、新しい物を購入しなくても、幼稚園や保育園の時に準備した「防災頭巾」がまだ使えるお子さんもいます。

・安価な物は１，０００円程度ですが、防火を兼ねた少々高価な物は３，０００円〜４，０００円程度します。「安くても充分に役に立つ」と考えられる保護者の方々が見えれば、「どうせ買うなら火災も想定して高い物を買った方が良い」と思われる保護者の皆さんもお見えになるはずです。

・一人１，０００円の計算でも、もし５００人の児童が購入すれば５０万円になります。時代の流れからして、特定の業者に委ねるのは、学校としても避けたいところです。

　以上の様な理由で、各ご家庭にお任せすることにしました。ご理解のほど、宜しくお願い致します。

　ちなみに、音楽の授業で使う鍵盤ハーモニカやリコーダー，家庭科の裁縫道具なども、一応、学校で商品を紹介しますが、どちらのお店で購入して頂いても構いません。

　４年生になると、随分、身体が大きくなります。

　一般的には、１・２年生を低学年，３・４年生を中学年，５・６年生を高学年と呼びますが、大きく２つに分ける時、４年生は上級生になります。

　さすがに４年生にもなると、集中力がグンと増します。手遊びをする児童がいなくなりますし、話を聞く時も頭や顔が動きません。

　但し、まだ忘れ物をする児童がパラパラいます。

　忘れ物をした児童には、連絡帳を見せてもらうようにしています。そうすると、担任の躾もあり、書くには書いてあります。でも、せっかく書いても、それを見なければ何にもなりません。

　書写の担当として一言。

　書写の授業は年間「３０時間」ですが、そのほとんどが毛筆練習です。とにかく、黒っぽい服・少々汚れても良い服を着させていただきたいです。また、中には筆がかなり傷んでいる児童もいます。安い物でも構いませんので、新しい筆を準備していただけると…。

　３年生の教室は、職員室から一番良い場所にあります。チャイムが鳴り始めてから職員室を出ても、鳴り終わるまでには教室へ着きます（本当はいけませんが…）。

　近いだけに、学級や学年の様子もよく分かります。

　教室が、職員室や校長室の真上に位置していますので、声や物音もよく聞こえてきます。もし、お行儀の悪い児童が、椅子でギッタンバッコンしていると、その音がそのまま…。

　最近の３年生の様子ですが…。

　やはり、廊下を走る子たちが目立ちます。ご存知のように、１００数十メートルの廊下は見晴らしが良く、子どもたちもついつい走りたい気持ちになってしまいます。新しい学年がスタートしてまだ２週間ですが、何人か捕まえて、「走る人は下の階の教室へ移ってください」と伝えました（決して、１，２年生なら走っても良い…という意味ではありません）。

　万が一の避難（訓練を含む）の折にも、「おはしも」の２つ目の約束になっている「走らない」は、とても重要なことです。

　『東日本大震災』での津波からの避難がインプットされ、「避難＝走って逃げるもの」と思っている子どもたちがいるかも知れません。しかし、特に学校での避難では、「走る⇒誰かが転ぶ⇒将棋倒しになる」ことを絶対に避けなくてはなりません。

　「廊下は走りません」「廊下は歩きます」という言葉を、全ての児童に言い続けたいと思います。

　１年黄組に押し出された（少々、表現が悪いですね）形で、２年青組は２階の一番西の教室に移りました。本校は３階に普通教室がありませんので、２年青組は職員室から一番遠い普通教室です。恐らく一番大変なのは担任だと思います。

　校区内の年長園児は、少し前の集計で１０５名でした。例年、隣接学校選択制で数名の子どもたちが加わります。つまり、来年度の１年生も、４学級になる可能性が充分にあります。

　現在の制度では、２年生までが「３５人学級」です。１年生と２年生が４学級ずつになると、特別支援学級を加え、全部で２２学級になります。

　その場合には、今年度「相談室」として使用している教室が、普通教室に変わります。

　児童数・学級数が増えることが、そのまま学校の活気上昇に繋がっていきますように！！

　先程、メール配信しましたが、明日の下校について追加で連絡致します。

　例年、当日になって、「アンケートの集計結果」と違うことを言って、担任を迷わせる児童が出てきます（例えば、「アンケートには『下校』と書かれていたのに、本人が、お母さんから『待っている』ように言われた」と訴えるなど…）。

　担任は集計結果をもとに、お子さんに指示を出します。とにかく、余程の事情が無い限り、突然の変更はおやめ下さい。

　また、一番心配しているのが「１年生の下校」です。

　お迎え係の児童（２〜６年生）が、「一緒に帰らなくてはならないから」と待っていても、その場にいない…となりますと、あちらこちらを探して回ることになります。

　あるいは、「一緒に帰らなくてはならない」という責任感で自分の予定を変更したのに、その日の朝になって、「今日はお母さんと帰るから…」と言われると、がっくりと落ち込むことにもなり得ません。

　学校でもできる限りのお話はしますが、各通学班の中で、

・お迎え係の児童が必要なのかどうか（＝お迎え係の児童と下校するのかどうか）？

・お迎え係の児童が変更になっている（＝本来のお迎え係の児童が学校に残る）場合、代わりのお迎え係は誰が務めるのか？

　等などについて、是非、保護者の皆さんの間でも確認を取っておいてください。

　明日は、迷子が一人も出ないことを祈っています！！

　どちらの学級も、男子１４名，女子１４名の計２８名。今年度の１年生は、１クラスを除いて、男女が同数（１４人）です。今後、女子児童の転入生が１名あると、「１４」の数字が、そして「２８」の数字がきれいに並ぶことになります。

　本来、赤組・白組の順に紹介したいのですが、欠席者の関係もあり、白組と青組の写真が、まだ撮れていません。本日は、差し当たって、「赤組」と「黄組」を紹介します。