２６日（木）は、授業の在り方を考える「研究授業」が行われました。写真は、数学の時間に、生徒が計算方法を発表している場面です。

新しい学習指導要領では、問題が解けることの他に、自分の思いや考えを筋道を立てて説明する能力の育成が求められています。

そこで、数学の時間に限らず、各教科の授業において「お互いの考えを伝え合う活動」を意図的に多く取り入れています。また、こうした話し合いを通して、一人では気づくことができなかったことを見いだし、理解を深めたり広げたりすることにつなげたいと考えています。