職員室前に技術科の授業で製作した作品が展示されました。

木の命を、生活用具として生かすものづくり。作った人の想いが込められています。
少しだけ寸法がずれていたりしますが、そこは手作りの味、中学時代を思い出す大切なものとして長く使われることでしょう。

アスファルトで覆われた地面から伸びてきた水仙。
１６日、明るい陽射しの下で開花しました。

厳しい環境にもめげず、少しずつ生長を続けて見事に目標達成です。
天晴れ！　ど根性水仙。


近くに、開花していない他の水仙たちがあります。
あきらめるな！　頑張れ！　続け！

You can do it！
Try try again！

今、『自分たちでできることはないか』と生徒会で考えて募金活動をすることになりました。

被災地の人々の幸せを願い、みんなで力を合わせましょう。
募金活動は来週も行います。

「教室に行く前に、下駄箱の靴を見ておくこと」
靴から、その生徒の様子がうかがえるという教えです。

雨の日は、傘立ての様子を見ることにしています。

２月１５日の朝、ほとんどの傘がきちんと傘立てに入れてありました。
無造作に入れられている傘、開いたままになっている傘は全校生徒で５本もありません。水もちゃんと切ってあります。

傘立ての使い方は、他に使う人への思いやりの心にかかわることです。
祖東中生の心持ちを嬉しく思います。

学区の小学校を訪問させていただき、各学級の授業を見せてもらいました。

写真は６年生の学級です。
先生に向かう視線、ぴんと伸びた背筋、机上にきちんと置かれた学習用具…授業に臨む姿勢がとても素晴らしかったです。

教室前に『祖東学区７つの生活目標』が掲げられていました。これには、祖東学区にある小中学校において、日々の生活で大事にすることが書かれています。

言い換えると、教室で行う“小中連携”です。
内容は当たり前のことばかりですが、同じ学区の小中学校の先生たちが、全ての教室で子どもたちの9年間の育ちを意識して指導を進めていることが何よりも大事なことですし、このことが本学区の小中連携教育の一番の根幹であると思います。

　たいへん良い天候に恵まれました。
　今日この日は、３年生がレクリエーション会を企画しました。
　男子はグランドでサッカー、女子は体育館でドッジボール。
　あちこちで明るい笑顔が見られました。
　卒業の時を間近に控え、
　学年全員で楽しいひとときを過ごしました。

今回のあいさつ運動のポイントは、
●異性へのあいさつ
●先にあいさつ
の２点に心がけることです。

この中学生らしい目標にとても感心しました。
そして、１４日の初日の様子に注目しました。
……
リーダーの「盛り上げていこう！」の呼びかけに、メンバーはよく応えていたと思います。これから二日目、三日目…と重ねていくことにより、あいさつの実力アップが期待できるでしょう。

祖生協・育友会の保護者の皆さんには、テストにあわせて２０日からの参加をお願いしていますが、１４日〜１９日の「生徒会あいさつ運動」を生徒と一緒にやっていただいてもかまいません。同時に福祉委員の生徒が募金活動も行っていますので、ご協力よろしくお願いします。

【写真は、生徒会執行部が手作りのあいさつ運動のスローガン旗を持っているところ】

執行部のみなさんからのメッセージです。

「２月１４，１５，１８，１９日の４日間　あいさつ運動を行います。」

「今回行うあいさつ運動では、
○異性へのあいさつ
○自分から進んであいさつ
する人を増やしていこうと思います。」

「祖東中学校を明るく元気な学校にしていくため、全校生徒が協力していきましょう！」


※あいさつ運動は、生徒会執行部と生活委員会の生徒たちが中心になって７時４５分から８時５分頃まで生徒玄関で行います。保護者のみなさんも、都合がよければ学校にお越しいただき声かけにご参加ください。

※あいさつ運動に合わせて、福祉委員の生徒たちが東日本大震災の義援金募金を行います。ご協力をよろしくお願いします。

１３日、うっすらと雪化粧。
朝陽に映え、清々しい朝を迎えました。

定期テスト一週間前となり、朝部活はありません。そのために、いつもより大勢の生徒たちとあいさつを交わすことができました。

いつも、とびきりの笑顔で明るいあいさつをしてくれる３年生のＨさんとＧさん。毎朝、元気づけてもらっています。また、１年生のＴ君は、出会う地域の人に自分からあいさつをしています。でも、中には（あれっ？）と思ってしまうようないさつもあります。
生徒とあいさつを交わしながら、（あいさつにも実力の程度があるものだ）と思いました。

あいさつの実力はどうやって身に付けていくものなのでしょう。１月に行ったアンケートでは、生徒たちの「あいさつ」への自己評価がやや低いようでした。

『おはようとあいさつ、言って言われて　嬉しさ２倍！』
明日から始まる地域あげての「あいさつ運動」で、清々しいあいさつへの気運を高めていきたいと思います。

２月１２日（火曜日）、連休明けの新しい週の始まりです。

始業チャイムと同時に、生徒たちは「朝の読書」にかかります。
教室には静かな音楽が流れ、生徒たちは読書に浸っています。

しばらくして担任の先生が教室に入ってきました。

「今日は久しぶりに一年生全員がそろいました！」
という明るいお知らせで、一日が始まりました。

二つ目に紹介するのは盲学校に通う山本さんの主張です。生活の中で見つけた夢が生きる力になることを教えてくれます。

平成２４年度　文部科学大臣賞　「私の夢　私の生き方」
福井県立盲学校3年　山本　穣梨さん

「先生になりたい」「美容師になりたい」地元の小学校で、みんなはいろんな夢を話しました。でも、私に夢はありませんでした。自分の足元も見えない私は、何をしても遅いし、うまくできません。あだ名は「トロ子」。手伝いたいと思っても、「みのりちゃんはいいよ」とか、時には「もう、何やってんの、貸して！」と、取り上げられたり。
「お寿司じゃない！」と言い返しても、かばってくれる子がいても、みんなと同じようにできないこと、役に立てないことが悲しくて、大人になれるんかなあと、不安だらけ。夢なんて、関係ない話でした。

でも、今は、違います。盲学校に転校して一年。見えなくても、できることはたくさんありました。点字が読めるようになりました。人の役に立つ経験もしました。そして、夢ができました。

初めて人の役に立ったのは、私の病気。私は、赤ちゃんの時にできた脳腫瘍が原因で、目が見えなくなりました。頭を開ける手術が３回。小６から中２の４月までは、学校を休んで、化学療法。だから、私を見えなくした病気が、ずーっと大嫌いでした。

ところが、去年の１２月、病気の話を聞かせて欲しいと頼まれました。私と同じ病気をもつ子のお母さんです。その子の好き嫌いが激しいと、困っていました。
化学療法をすると、食べ物の味がものすごく変わる話をしました。お茶は甘い。牛乳は苦い。水はしょっぱい。しょっぱい物は美味しい！梅干しご飯、ポテトチップスは最高！口内炎もできます。だから、普通に美味しい食事は、とてもまずいのです。副作用も、いろいろと出ます。

気持ち悪がられる話を、そのお母さんはとてもよく分かって、喜んで聞いてくれました。その子の髪があんまり抜けるので、「頭にね、直接コロコロしたのよ！」お母さんも話します。二人で大笑いしながら、私は、ちょっとだけ病気を許してやりました。

中３になって、高等部理療科の授業体験がありました。「あん摩」の授業です。勉強ではなくあん摩をしてもらったのです。担当してくれた人は、４月に入学したばかり。時々、「こうだったかな？」「えーっと、…」と言いながら手を動かします。あん摩は、４００年の伝統がある、視覚障害者の代表的な職業。でも、国家試験に受からないと、資格がもらえません。理療科の勉強は大変なんだと思っている間に１時間が経ちました。そして、身体と気持ちはすっきり！この時、「あん摩の資格を取る！」夢ができた瞬間でした。

「肩が凝った！」「足がだるい」「目が疲れた」と言う人が、私の周りにもたくさんいます。お母さんも、しょっちゅう言います。資格があれば、その人たちの役に立ちます。

私は、盲学校で、点字を覚えました。全教科を点字で勉強しています。本もたくさん読んでいます。遅れている勉強を頑張って、理療科に入学したいと思います。分からないこと、やることがいっぱいあって、時々、くじけそうになります。でも、私は、あきらめません。

あん摩の資格を取って、人の役に立つ！
見えなくても、できることはある！
これが、盲学校で見つけた私の夢、私の生き方です。

　　　　　　　　【日本ＰＴＡ新聞より】

日本ＰＴＡの新聞に、『少年の主張』全国大会で内閣総理大臣賞と文部科学大臣賞を受賞した生徒の発表内容が記載されていました。
自分の夢を持ち、その実現に向けて進行形で頑張っている二人の中学生の希望あふれる思いを紹介します。

まずは、内閣総理大臣賞を受賞した千葉中学の山本恭輔さんの主張です。人の幸せを願う夢が人とのつながりを生み、夢を持って歩むことの素晴らしさを教えてくれます。

【作文】
平成２４年度　少年の主張：内閣総理大臣賞
「リアルに人とつながるということ」　千葉中学校３年山本恭輔さん

この１５年間で、世界は大きく変わりました。僕達が生まれた１９９７年、インターネットエクスプローラーが登場しました。それから、Ｇoogle,Skype,ブログ、Facebook,Youtube,Twitter,iPhone,Android,iPad等、とても身近なこれらのものは全て、僕達が生まれる前には無かったものなのです。僕達中学生は、生まれた時から、デジタル技術の素晴らしさたくさん体験してきました。そして今、デジタルの力を利用すれば、世界中の誰とでもつながれる世の中になりました。

僕は幼稚園の頃からＣＧに興味があり、千葉中のゼミでは、社会の様々な分野のデジタル技術について研究しています。昨年の夏、インターネットで、ある新聞記事を見つけました。医療現場で使われ始めた新しい技術についての記事です。その技術とは、医療用のＣＴのスライス画像を、パソコン上で積み上げて三次元のＣＧを構築し、さらにそのデーターから、３Ｄプリンターを使って、身体が透けて見える立体模型を造るというものです。

僕はその技術に大変興味を持ち、もっと詳しく知りたくなりました。そこで、その技術の開発者である神戸大学の杉本先生にメールを送り、質問しました。そうしたところ、僕が本気で質問していることが伝わり、先生も真剣に答えて下さいました。そしてその後、東京で先生の講演があることを知り、僕は思いきって自分の足で、先生に直接会いに行きました。そんな僕を先生は快く受け入れて下さり、講演終了後に３時間もお話しさせていただくことができました。その中で僕が、ＣＴから３Ｄの模型を造るこの技術にとても興味があり、医療だけでなく僕達が受けている教育にも活用したいという思いを伝えたところ、先生は「君の身体の模型を造ることもできるよ。」と話して下さいました。そして、その後に出会った多くの方々の協力を得て、実際の僕のＣＴを撮影し、３Ｄプリンターで造形した僕の身体の４０パーセントの模型を、プレゼントしていただいたのです。

僕が、勇気を出して先生に直接会いに行き、リアルにつながったことで、僕の熱意が伝わり、一つの夢がカタチになったのです。そして、自分の模型を手にしたことで、僕には、また次の夢が出来ました。それは、誰もが自分自身の身体の中を手にとって見ることで、健康や命について向き合える世の中にしたいという夢です。僕にはこの時、夢というものは、一つ叶うと、また次の夢が生まれるものだということも実感しました。

それからの僕は、以前よりもっと積極的に人とつながるようになりました。プレゼンテーションその一つです。「僕の模型で、命の尊さを伝えたい」という自分の思いを、たくさんの人の前で直接言葉にして伝えると、必ず聞いてくれた人達からのフィードバックがあり、また新しい出会いや、新しいつながりができました。

今僕は、両親や学校の先生方だけでなく、様々な分野のたくさんの大人の人に支えられ見守られています。きっかけは、たった１通のメールと、直接に会いに行ったこと。リアルにつながることによって得られるものの素晴らしさを知りました。

だから皆さんも自分のやりたいことに近いことを専門的に研究されている人と、是非つながってみてはいかがでしょうか。それも、デジタルではなくリアルに。

僕は今回の経験で、世の中には、中学生の僕達を心から応援してくれる大人がたくさんいることを知りました。彼らは、僕達が興味を持てば、喜んで手を貸してくれるはずです。

今、僕達は、デジタルの力で、世界中の誰とでも簡単につながれるようになりました。世界中の誰とでも簡単につながれるようになりました。だから、最初はメールでよいのです。こんな便利なツールを利用しない手はありません。しかし、それはあくまできっかけにすぎません。実際に会って話さないと信頼関係は生まれないのです。たとえば質問の答えは分かっても、その先の広がりはありません。目と目、心と心が通じ合ってこそ、人と人が本当につながれるのです。そしてそこからまた、新しい出会いや発見が生まれるのです。新しい人の輪も広がるのです。リアルtoリアルでないと得られないものがたくさんあります。だから、たくさんの人に直接会いに行くべきなのです。デジタルの世界だけに、どっぷりつかっていてはいけないのです。

「２０２５年までに人々は完全にデジタルの中に入るだろう」と言ったのは、マイクロソフトのゴードン・ベル博士です。しかし、いくらデジタル化が進んでも、リアルに人とつながるという価値は、絶対に薄れません。僕は確信しています。デジタル化が進むこの世の中だからこそ、リアルなつながりを持つことの大切さを、もう一度考え直すべきではないでしょうか。

祖東中学校で感心したことに、
『黙って掃除をしている』があります。

生徒たちは、生活場所をよりきれいにしようと片付けをすること・磨くこと・掃くことに集中しているので、掃除中に無駄話がありません。
掃除をする姿勢から、学校生活に臨む心持ちをうかがうことができます。

黙って掃除をすることを『黙掃』として、目標に掲げている学校があります。
本校のよき校風として大切にしたいと思います。

８日、まばゆい朝陽が射しています。

この一週間はメジロたちの饗宴が続き、ごらんのように木の実はきれいに食べつくされてしまいました。生きるために食べる。生き物たちが躍動する季節が近づいてきた感じです。

※現在、本校はインフルエンザがおさまった状況ですが、油断はなりません。
市内ではＢ型の患者が出始めており、まだ流行期にあります。手洗い、うがい、そして咳エチケット等のマスクの着用に留意してください。

学校には１台、ＡＥＤが設置してあります。どの教師も正しい扱い方を身に付けていなければなりません。講習会では、先生たちも生徒と一緒に学びました。

救急隊が到着する前に、市民がＡＥＤを使用することによっって社会復帰できた人の割合は到着後に実施した場合と比べて２倍も高くなっているそうです。

ＡＥＤを使用できる技を身に付け、傷病者にいち早く救命処置をすることが人の命や人生の助けとなるのです。

「電気ショック」を与えることだから、難しいのでは…。間違った操作をして大変なことになっては…、と心配の気持ちを持つ人が多いと思います。しかし、ＡＥＤの操作はとてもシンプルで、講習を受けた小学生が使えるものです。

実例を紹介します。
60歳代の女性が、テニスの試合後に「めまいがする」と訴えて倒れました。そばにいた、救命講習を受講したことのあるテニス仲間数名が駆け寄り、声をかけたところ、反応がなく普段通りの呼吸をしていませんでした。

テニス仲間は、心肺蘇生（心臓マッサージ）をする者、１１９番通報するもの、ＡＥＤを持ってくる者にそれぞれ分かれて、迅速に対応しました。
倒れてから３分後、テニスクラブに設置してあったＡＥＤが現場に到着、倒れている女性に付けて、メッセージ（音声指示が出る）に従って電気ショックを１回実施しました。

その後、消防隊到着時には呼吸と脈拍が回復しました…。

いつ、どんな時に病気におそわれるかわかりません。ＡＥＤを設置している所が増えていますが、扱い方が分からないということがないように、また正しく扱えるように講習で「命を救う技」を身に付けたいと思います。

関東では雪が降っているようですが、この地方は雨の朝になりました。

降雪により受験に影響が出るのではないかと心配をしていたので少し安心をしているところですが、こういう状況では、いつもより念入りに時間や持ち物に気を付けなければなりません。

今朝、私学入試を終えた生徒たちに、
「おつかれさま」と声をかけて迎えると、本当にほっとしたいい笑顔を見せてくれました。

この時期、進路選択・進路決定・進路実現と厳しい一連の試練に臨んでいる３年生たちです。学校は、時にほっとできるような、また、ホットなところでありたいと思います。

突然、身近にいた人が倒れ、意識不明の状態に陥ったら…。
いざという時に「やるべきこと」を消防署の方に教わりました。

内容は、胸骨圧迫（心臓マッサージ）と人工呼吸、そしてＡＥＤを使用した救命処置です。

最初は慣れない行動に戸惑いを見せていた２年生たちでしたが、繰り返しやっているうちにてきぱきとした処置がとれるようになっていきました。休憩の時も、念入りに練習している姿もありました。

ＡＥＤの講習は小学校でもやっているそうです。命を守る技は確実に身に付けなければなりません。いざという時に、落ち着いて適切な救命処置ができるよう繰り返し練習したいと思います。

立春が過ぎ、梅の花の蕾が膨らんできました。
５日、３年生の約半数の生徒が私立高校の受験に出かけたため、下駄箱はご覧のような状態です。

私立一般入試は、明日と明後日にも予定されています。実力がいかんなく発揮できるよう願っています。

『あせるな、まけるな、くじけるな』
フレーフレー！

集会では、新しい標語看板を紹介しました。
『ありがとう　あなたの言葉で　ふみ出す一歩』（２年生徒作品）

人から勇気づけられ、元気をもらい、力強く一歩を踏み出せたことを思い出してみましょう。励ましてもらったことに感謝の気持ちが沸いてきます。

人に元気や勇気を与えることのできる人でありたいと思います。人と人とのかかわりの基本は、『してもらって自分がうれしいことを人にしよう。されていやなことは人にしない。』こと。


※言葉紹介
『春風（しゅんぷう）を以って人に接し、
秋霜（しゅうそう）をを以って自ら粛（つつし）む』

春の風のように穏やかに人に接し、秋の霜のように厳しく自らを律すべしという、江戸末期の儒学者、佐藤一斎の言葉です。