本日、幡山中学校で２回目の瀬戸つばき特別支援学校中学部との交流会を行いました。学級ごとに３つの会場に分かれ「だるまさんがころんだ（オリジナルルールで）」「風船運び＆ボウリング」「手作りボッチャ（オリジナルルールで）」「風船リレー＆おおかみさん今何時」「玉投げゲーム」を行い、楽しく仲良く協力しながら活動しました。お互いに笑い合う姿、助け合う姿、考える姿が見られました。６月も含め、２回の交流会を通して、お互いのことをたくさん知ることができました。

　

１７日（日）、地域と共にある学校〜コミュニティ・スクールの一環として、山口地区の地域ボランティア活動に本校生徒が参加しました。
　冷たい北風が吹き、太陽の日差しの暖かさに救われるような寒い日でしたが、地域の方々、保護者、そして小さな子ども達と共に、中学生が地域をきれいにしようと一生懸命取り組む姿は、まさしく「地域と共に」という言葉がぴったりでした。
　以前の参加方法を変え、新たな形で再出発した活動だったため、地域の皆様のご理解を得ながらの取組となりましたが、地域コーディネーターの方々のコーディネートで達成することができました。本当にありがとうございました。
　今回は中学生が１５名弱の参加となりました。この人数が徐々に増え、地域に貢献したいと思う子ども達が一人でも二人でも増えていくことが夢です！コミュニティ・スクールの活動が今後更に盛り上がっていくことを期待しています。

今年度より幡山中ブロックではじまりましたコミュニティ・スクールとは、学校と地域が共に手をとり、地域総がかりで子どもたちを育てていこうという取り組みです。そこでまずは、その取りかかりとして中学校の図書室整備ボランティアを募集しました。

本日の午前中に２時間程度、北館３階の図書室で分類カードのラミネート加工や図書の配置作業を行っていただきました。ボランティアのみなさまには、中学校の生徒のために厚く感謝を申し上げます。

　コロナ禍以前、毎年部活動単位で参加していた山口地区のボランティア活動ですが、装いを新たに開催されます。
　今年度は、先日tetoruでもお伝えしたように、地域学校協働活動として、幡山東小にも声をかけて、参加者を募集しました。希望してくれた皆さん、ありがとうございます。
　もっと集めたいという地域コーディネーターの方々が、本日給食の放送で再募集をし、昼放課の昇降口で待っていたところ、５人の子どもたちが来てくれました。ぜひ、自分たちが住んでいる地域がより住みやすい街になるよう、頑張ってきてほしいです。
　この記事を読んでやってみようと思う皆さん、待ってます！

午前中に保護者のみなさまの時間帯を分けて３時間に分散し、今年度２回目の授業参観を行いました。授業参観では、担当教科の先生による授業や学級内の様子を見ていただきました。学校生活も後半に入りました。お子さんの様子、学級の様子などはいかがだったでしょうか。足元の悪い中でしたが、たくさんのみなさまにご来校いただき、ありがとうございました。引き続き、本校の教育活動にご理解とご協力いただきますようよろしくお願いいたします。

３年生は、地域から２０名の方に講師としておいでいただき、面接練習をしました。これまで準備してきた面接練習の成果がどれほどのものであるのかを試す貴重な機会となりました。講師の方々が、緊張した生徒たちの心をうまくほぐしてくださり、笑顔で面接を終わらせる様子に、地域の方々の生徒への愛着を感じました。生徒たちは、講師の方からいただいた貴重なご指導をしっかり心に刻み、進路希望の実現をめざしてがんばっていくと思います。本当にお世話になりました。ありがとうございました。

　

週休日ですが、午前中に保護者のみなさまの時間帯を分け、３時間に分散して授業参観を行いました。授業参観では、担当教科の先生による授業や学級内の様子を見ていただきました。今年度のお子さんの様子、学級の様子などはいかがだったでしょうか。蒸し暑い中ではありましたが、たくさんのみなさまにご来校いただき、ありがとうございました。今後も本校の教育活動にご理解とご協力いただきますようよろしくお願いいたします。代日休業日は、１２日（月）です。

幡山地区の３つの学校や地域のみなさんが集まり、学校運営協議会を開きました。第１回目の持ち回り学校は、幡山東小学校です。
今回は、学校見学の後に３小中学校教育目標と特色紹介を基調提案として実施しました。その後、学校ごとや地区全体で検討し、協議会および連絡会で発表しました。学校と地域が連携するだけにとどまることなく、学校と地域が協働するコミュニティースクールになっていきます。

ＰＴＡ総会後の３年生社会・数学と２年生家庭科の授業参観の一コマです。社会では、質問の焦点を「欧米は、１８９４年と１９１１年に不平等条約の改正に応じた」にして、グループで質問づくりをしました。数学は、多項式の乗除の計算を行いました。家庭科のめあては「食事をする理由を考え、生活の中で食事が果たす役割について理解しよう」でした。保護者のみなさまには、お子さんの授業の様子を静かに見守ってくださり、誠にありがとうございました。