５年生が算数で「平均」を学習していました。

５年生が「自分らしさを見つめようという」テーマで道徳の授業をしました。
友だちのよいところをカードに書き、よいところを見つけ合う活動をしました。

５年生がお米と出汁の授業を行いました。
おいしい米に炊き方を教えてもらってから、煮干しとカツオと昆布の出汁を試飲しました。
ご飯がおいしいという子が多かったです。

５年生が収穫したサツマイモを使って大学芋と芋きんとんを親子で作りました。

５年生が国語辞典を使って意味調べをしていました。
パソコンやスマホを使って意味を調べるとその言葉の意味しか出てきませんが、辞書をめくりながら意味調べをするとその言葉の近くにある言葉にも触れることができます。

５年生が理科の時間に電磁石の学習をしていました。

５年生がプリントで授業の確認をしていました。
中央にぐちゃっと固まった隊形がいいと子どもたちがいっていました。
仲のよい証拠です。

５年「二分間の冒険」の様子です。

５年生が東っ子ホールで最後の練習をしていました。

５年生が劇の練習をしていました。
マイク無しで声がはっきり聞こえてきます。

５年生が社会の時間に水産業の重要語句とグラフの読み取りをしていました。

５年生が劇の練習をしていました。
照明をつけて、本格的にやっていました。
台詞や演技も上手になってきました。

５年生が音楽の授業で「子守歌」の学習をしていました。

５年生は食指導を受けました。
野菜の大切さの話がありました。
愛知県は野菜の摂取量が日本中で一番少ないそうで、みんなびっくりしていました。

５年生が２年生と一緒にサツマイモのつるを外していました。
つるを使ってリースを作ります。

５年生が稲刈りと芋掘りをしました。

５年生が学芸会の劇「二分間の冒険」の練習をしていました。

５年生が国語の時間に「大造じいさんとがん」の場面読みをしていました。