始業前の運動場で、何週もトラックを周り、熱心に持久走を行っている４年生を見かけました。
これからどんどん涼しくなり、走りやすい季節になってきます。がんばれ！

４年生　セントレアに着きました。
これからガイドツアーが始まります。

４年生　国際理解の授業風景です。
夏休みに体験したことを、ジェスチャーで表し、それをみんなで英語で答えます。
たいへんな盛り上がりです。

３・４年生も運動場で元気な姿を見せてくれました。

４年生算数「大きな面積」の授業風景です。
ａ(アール)やｈａ(ヘクタール)で表される大きな面積について、問題をグループで解きながら、考えを深めていきます。

４年生の模範演技を見ながら、合同で練習に取り組みました。
気合い入ってます！

ユニバーサルデザインの学習でもお世話になっている大野代志子さんにご協力いただき、４年生が「絵文字をかこう」に取り組みました。
漢字を、その字と関連のある絵を配置して、楽しくデザインしていきます。
３時間に及ぶ活動に、みんなたいへん真剣に取り組みました。

昼の休み時間、運動会で３・４年生が合同で行う「ソーラン」の練習に、自主的に取り組む４年生の姿を見かけました。

隔週月曜日の朝に、人間関係作りの一環として実施している「南っ子タイム」
４年生の様子です。
「本読みが上手」「歌が上手」など、様々な項目で思い当たるクラスの友達を書き込み、発表し合っていました。笑顔があふれています。

４年生が１学期から育ててきたゴーヤの観察も、いよいよ最終局面に入ってきました。黄色くなった実、それを開くと出てくる種、見所満載です。

７月９日　４年生のプール指導の様子です。
一人一人の泳力に応じて、プールの縦（長い）・横（短い）をうまく使って、練習に取り組みました。

ユニバーサルデザイン（UD）の学習、本年度２回目は、「町のUDを知ろう」です。
町の公共施設をはじめとする各所に、どんな配慮がなされているか。
ユニバーサルデザイン研究会の皆さんのお話や、用意して下さった資料からみんなで考えました。
ここで考えたことをもとに、２学期には「市内めぐり」に出かけます。

４年生国語「調べたことを報告する文章を書こう」の授業風景です。
報告書のまとめ方を確かめながら、グループごとに報告書にしていきます。

４年生理科「とじこめた空気と水」の授業風景です。
ビニール袋に空気を入れ、それを閉じこめて・・・。

４年生の教室に、すてきな作品が掲示してあります。
「切って反転」。
よーくご覧ください。

４年生が，岩倉市社会福祉協議会にご協力いただいて，福祉実践教室を実施しました。車椅子・点字・アイマスクのコーナーをクラスごとに一回りしていきます。
やってみてわかること，やったからわかったこと，たくさんありました。
必ず今後に生きてきます。

４年生が図工の授業で，４階建てのビー玉迷路を作っています。
上手に玉が転がるように。でも，簡単にはゴールにたどり着けないように。
工夫と技が試されます!

４年生が理科の授業で，気温の測定をしています。
日光の当たる場所・あたらない場所・・・。
いろいろな条件のもと，自作の測定器を囲んで，温度計をみんなで見つめます。

講話を聞いた後，各学年ごとに交通安全教室を開きました。
写真は４年生の様子です。
交通指導員さんたちにご協力いただき，自転車の正しい乗り方について，わかりやすく教えてもらいました。

４年生は電車に乗って，犬山浄水場の見学に出かけました。
ひばりヶ丘公園の広い芝生でたっぷり遊んだ後，浄水場を見学しました。
膨大な水の量を，地面の音を聞くことで体感したり，浄水施設を実際に見たりすることができ，「おもしろい」一日になりました。