1年生の理科の授業では顕微鏡を使い、生物の観察を行いました。観察池からすくった水の中にいる小さな生物をじっくりと観察して、スケッチしていました。「うわ〜何これ」「何か走ってる」「ミドリムシかな」などと、思わず声に出る言葉も、顕微鏡を使った学習ができるからこそ生まれるものだと感じました。スケッチした後には気づいた特徴などをまとめていました。