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最新更新日:2024/06/14 |
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5年生 集中して「土地」を書く![]() ![]() ![]() ![]() 今日は清書と言うこともあり、いつもより緊張感があります。 みんな、うまく書けたかな? 6年生 1月2月3月…![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() カードに書かれたイラストを頼りに、順番に並べます。 12ヶ月全部言えるようになるといいですね。 前期児童会役員 認証式![]() ![]() ![]() ![]() 学校長からは、 「立ち会い演説会で公約した内容を、半年間で実現できるようがんばってほしい」 と激励の言葉を伝えました。 これから始まるあいさつデーや、児童会行事での活躍を期待しています。 5月11日の給食![]() ![]() 麦ごはん、洋風団子汁、大豆の磯煮、牛乳、オレンジでした。 洋風団子汁は白みそと牛乳を使っていて、具材の一つとして白玉が入っています。 2年生 力強く丁寧に![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 漢字練習帳のマスに力強く、整った文字を書いています。 先生に見せて、合格がもらえるようにみんな真剣でした。 5月10日の給食![]() ![]() ごはん、八宝菜、揚げぎょうざ、ナムル、牛乳でした。 八宝菜の「八」には中国語でたくさんという意味があるそうです。 今日の給食にも10種類の具材が入っていました。 6年生 難しいなぁ〜遠近法![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 遠近法を使って、絵を描く方法を勉強しています。 奥へ行くほど柱の間隔が狭くなるのですが、なかなか思うように描けない子も。 いつも見ている景色でも、絵に描くとなると大変ですね。 3年生 いくつずつと何人分?![]() ![]() ![]() ![]() □(しかく)の中にあてはまる言葉を考え、問題の意味をしっかり把握する力を付けていきます。 オリジナルの問題作りにも挑戦し、理解を深めます。 5年生 近づく野外活動![]() ![]() ![]() ![]() 協力することの大切さや、自然の豊かさについて考える絶好の機会です。 日程表を見ると、準備をする日にちが、あまりないことに気がつきます。 当日に向けて、時間を大切にしていこう! ふれあい学級 よく見てよく見て![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 髪の毛やまつげの長さなど、子どもの視線でしっかりと見ています。 特徴を捉えた力作に、思わず「すごい!」と声をあげてしまいました。 4年生 からだのつくり![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 人の体には関節がいくつあるかを考え、模型でも確かめていきます。 意外に多いことを知り驚く子どもたち。 発見のある授業で、楽しく学ぶことができました。 1年生 早く芽が出ますように!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一人一鉢ということで、自分の責任で育てていきます。 学年花壇には、ひまわりも植えました。 花々とともに、成長していきましょう。 5月9日の給食![]() ![]() ソフトめん、肉みそかけ、キャベツとれんこんのごま酢あえ、牛乳でした。 甘辛い肉みそにソフト麺を入れて食べました。 5月8日の給食![]() ![]() カレー、切り干し大根サラダ、ごはん、牛乳、ももゼリーです。 人気メニューなので、ほとんどのクラスが完食でした。 4年生 消防新聞を作ろう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() はしご車や、放水訓練など体験したことを思い出しながら、記事にしていきます。 どんな新聞が貼り出されるか楽しみです。 ふれあい学級 はしの正しい持ち方![]() ![]() ![]() ![]() スポンジをひとつひとつ上手に持ちながら、お椀に移し替えることができました。 できることが増える喜びを体感しています。 6年生 マグネシウムを燃やすと![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、マグネシウムリボンを燃やして、燃え方と燃えた後の様子を観察しています。 まぶしい光の出るマグネシウムに驚く子も数名。 他のものとの燃え方の違いがわかったかな? 3年生 牛を描く![]() ![]() ![]() ![]() 今日はその牛を思い出しながら、絵にしていきます。 顔のパーツと耳のパーツなどをつなぎ合わせて、画面いっぱいに表現していきます。 ユーモラスな表情がたまりません。 1年生 かずくらべをしよう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ○の中を黒く塗ったり、それをもとの絵とつなぎあわせたりしながら、数の概念を形成していきます。 ゴールデンウィーク明けですが、よく集中できていました。 2年生 ざいりょからひらめき![]() ![]() ![]() ![]() 細かい材料も、ひとつひとつ丁寧貼り付けています。 ものすごい集中力に感心しました。 |
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