２年生の「たんぽぽのちえ」の授業です。挿絵をノートにはりつけ、挿絵から内容を把握する手法と、「ちえ」というキーワードから内容を読み取る手法を見せてもらいました。
　大切なことは、子どもたちが自分たちで自分たちなりに正解に迫れるかどうかです。教員が決して正解を言うことなく、子どもたちの思考・発言を共有しながら授業が進んでいました。

　４年生がＩＣＴや具体物を使って、「角とその大きさ」について学んでいます。工作好きな子が多いようで、とても楽しそうでした。

　６年生が、昇降口で校内の風景画を描いていました。遠近法を使って、構図を効果的に見せる工夫に取り組んでいるようです。なぜそういう構図にすると効果が高いと思ったのか、子どもから細かく説明してもらいました。

ごはん・高野豆腐のたまごとじ・ひじきサラダ・牛乳・ココア牛乳の素でした。

高野豆腐のたまごとじには、愛知県産の玉ねぎが入っていました。
今日の玉ねぎはとても大きく、手のひらよりも大きかったです。
調理員さんが１つずつ皮をむいて、調理をしてくれました。

　おはじきを使って勉強した後の「おかたづけ」です。一か所のロッカーに全員が片づけに来ますが、順番に、整然と片づけていきます。
　上手に集団行動ができます。

　１年生が平仮名の練習をしています。大きく体を使って文字を書いたり、その平仮名で始まる言葉を発表しあったりと、様々な方法で関心を呼び覚ましながら学びます。

　２年生、算数。問題を全員で確認した後、自分で出した答えを友達と確認しあいます。席を離れて自由に歩き回りますが、目的がはっきりしているので、とても落ち着いた雰囲気で学習が進みます。

　４年生が、ヘチマとツバメの観察をしていました。４月に「今年は早く来たな」と思っていたツバメたちは、もうヒナがかえり、親鳥たちはエサ運びに一生懸命な様子です。ヘチマは、まだ双葉ですが、これからぐんぐんと育っていくことでしょう。

麦ごはん・トックスープ・ビビンバ・牛乳でした。

ビビンバに入っている炒り卵は、菜箸の代わりに大きな泡だて器のような形の道具を使って手早く混ぜながら作っています。

　元気に運動場や体育館で運動能力テストに取り組みました。保護者の皆さんが取り組まれたものとは少し種目が変わっているものもあります。ぜひ子どもたちにどんなテストがあったのか、聞いてあげてください。
　みんなよく頑張っていましたよ。

　昨日植えた朝顔に水をやるクラスと、先生から種を受け取って植えるクラス。それぞれが、自分の植木鉢のアサガオの成長を心から願っています。

　遠足で見た動物たちを「頭」「足」「からだ」等の部分に分けてその形を切り取ります。組み立てるとなかなか元気そうな羊たちが出来上がりました。

　４年の算数です。自分の考えを発表し、皆に聞いてもらうことで、周りから賛同を得られる楽しさを味わっています。発言には少し緊張を伴いますが、ピースのハンドサイン（賛成）の手が挙がると嬉しくなります。温かい雰囲気で授業が進んでいます。

　海の生き物を数えることで、集中することをおぼえているようです。ただの算数でなく、コグトレ（認知機能強化トレーニング）の要素もあるように感じました。
　課題が終わった後に個人で取り組む作業にも、コグトレの要素が見えました。担任の意図がそこかしこに感じられます。

　２年生は、１クラスが連休の思い出を文章に書いていました。楽しい思い出に浸っていました。
　一方、別のクラスでは、たし算とひき算のドリルに一心に取り組んでいました。こちらは現実に浸っていました。

ロールパン・チキンビーンズ・春のサラダ・牛乳でした。

今日は、アスパラガス・新たまねぎ・春キャベツなど、春に旬をむかえる野菜が入った給食でした。

今日の給食は、少し苦手な子もいたようですが「大丈夫、僕が食べるから！」と言っておかわりをしてくれる子もいました。

２年生の教室では、給食当番以外の子も進んで手伝ってテキパキと準備をする姿が見られました。

　瀬戸市小学生新人戦。
　強い風が吹く中での試合でしたが、準決勝を６対０で勝利して進んだ決勝戦。９人がそれぞれの力を発揮して、見事４対０で勝利。優勝を果たしました。
　来週からはリーグ戦も始まります。これからの試合や練習を一生懸命頑張っていきます。

連休明け最初の給食は、ごはん・カレー・イタリアンサラダ・発酵乳でした。

今日、長根小学校で給食を食べた人は、約５７０人。
給食室では、大きな釜で１１０リットルほどのカレーを作りました。

　１年生はあさがお、２年生はミニトマトの種を植えています。担任が、

　「話します」

　と声をかけると、子どもたちは

　「はい」

　と答えて、静かに話を聞く姿勢・気持ちになります。４月からの繰り返しの中でこうしたスタイルが身についてきました。

　２年生は、片仮名の練習です。平仮名の「か」と片仮名の「カ」の違いを発見し、その違いがきちんと書き表されていました。

　「あなたは、良い姿勢だね〜」
　と一人に声をかけると、皆の背筋がググっと伸びます。心の美しい子どもたちです。