今朝は、涼しさを通り越して寒ささえ感じる朝でした。今日の天気予報は晴れ。気温もぐんぐん上がるようです。
　昇降口の水道が使えるようになったので、スプリンクラーで水をまけるようになりました。

　ごはん・牛乳・鉄火みそ・アーモンドあえでした。

　鉄火みその「鉄火」は、赤色のことを表しています。ごぼう・こんにゃく・にんじん・大根・ちくわ・大豆などいろいろな食材をかつおだしで煮て、赤みそや砂糖で味を付けました。

　２年生は、こぼさず盛りつけたり、丁寧に配ったり、給食当番の仕事が以前よりも上手になってきました。

　ガイドラインが変わり、消毒作業は、界面活性剤を含んだ洗剤を用いて子どもが清掃の中で行ってもよいことになりました。早速、子どもたちがビニル手袋をして洗剤を吹きかけてふき取っていました。アルコール消毒よりもずっときれいになるので、担当になった子どもたちはとてもうれしそうでした。
　１０月からはトイレ清掃も始まります。子どもたちも少しずつwithコロナの生活に馴染みつつあります。

　３年国語。
　２枚のポスターを比べて、それぞれがどんな人を対象にしたものなのかを考えます。注意深く見るうちに、一方は漢字があまり使われていない、一方には車での行き方が書いてある、色の使い方やフォントに違いがある、などと様々な違いがあることに気づき始めました。
　「ええ〜、わからない！」とあきらめないでじっくり見つめていくうちに少しずつ発見が積み重なってきます。

　３年学活。
　おでこに「私は〜ですカード」がはられています。カードは自分では見えません。クラスメートを捕まえ、質問をします。

　「私は生き物ですか？」
　「はい」

　答えは「はい」か「いいえ」のみです。質問を工夫して次々にしていくことで、自分が何者であるのかを明らかにしていきます。自分が何なのかわからないという不安は意外に大きいものです。正解できたら「質問マスター」になれます。

　３年算数。
　１３÷３＝４あまり１。
　確かに、「あまりのある割り算」では、そのとおりです。しかし今日は、解答を出せることをゴールとするのでなく、どう計算するのかを説明できるようになることをゴールに設定し、グループで話し合いを進めていました。班によっていろいろな説明の仕方があり、興味深いです。

　４年社会。
　グループでの話し合い活動が積極的に行われています。様子を見ていると、きちんと相手の目を見て話しています。長根小学校では、良好なコミュニケーションをとる方法をＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）で経験することを全校的に進めているところですが、こうした授業の中でも子どもたちはコミュニケーションをしっかり学んでいるようです。

　５年国語。
　国語教材では、登場人物の気持ちに触れることで読み取りを進めることが多いです。しかし、その議論をきちんと構築していくためには、物語の順序や事実を正確につかんでおくことが必須となります。根拠なく想像するだけでは、読み取りとは言えないからです。今日は、何がどうで、それがどうなっていったのか、物語の展開を正確につかもうとしていました。

　６年外国語。
　教科となった外国語は、当然評価の必要が出てきますので、テストを行うこともあります。英語のテストは、国語とも理科とも社会とも違う形式です。聞き取りテストから始まりますが、問題の順番をよく理解していないと混乱する可能性もあります。何度も確認しながら進めていました。

　６年国語。
　「やまなし」の五月と十二月の二つの場面の様子を読み取っています。混沌とした印象ももちかねないこの物語ですが、きちんと整理しながら丁寧に見ていくことでわかってくることも多いです。

　今日は一日雨模様の予報が出ています。校舎の足場にかけてあるヘチマは、一度校舎から取り外され、こちらのネットに再び取り付けられたのですが、その後無事に育ってきました。立派なヘチマが何本もぶら下がっています。

　４・５・６年生では、音楽の教科担当がそれぞれの学年の歌声を聴いていただけるように音声ファイルを作りました。
　今年は、新型コロナの関係で音楽会も開くことができない状態ですので、子どもたちの歌声をこちらでお聴きいただければと思います。

　こちらからお聞きください→４・５・６年生が歌ってみた。

　ＩＤとＰＷはいつもと同じです。下のリンクは、画像ですので、クリックできません。「４・５・６年生が歌ってみた。」の茶色の文字をクリックしてください。よろしくお願いします。

　麦ごはん・牛乳・呉汁・たことじゃがいもの唐揚げでした。

　たことじゃがいもの唐揚げは、フライドポテト・たこ・いんげんをそれぞれ油で揚げた後で混ぜ合わせました。

　３年外国語活動。
　ＡＬＴと担任の先生で楽しく授業を進めます。簡単なダンスもお気に入りのようです。

　５年社会。
　授業のはじめに、都道府県カードを使ったカルタで、各県の特徴について復習します。教科担任が出した問題にあう都道府県のカードを見つけると、「あった！」と勢いよく席を立ちます。

　４年算数。
　平行四辺形の性質について勉強していました。向かい合う辺の長さ、角の大きさについてノートにまとめていました。

　４年生の廊下に、「新見南吉コーナー」が作られていました。４年生の秋と言えば新見南吉の「ごんぎつね」です。兵十とごんの気持ちにせまる授業が深まるにつれて、クラスが落ち着いた雰囲気になっていったことを毎年思い出します。優れた教材は、学級経営の力にもなっていきます。
　彼岸花の深い赤が、生きている間はわかり合えなかった兵十とごんの気持ちを表しているようです。

　３年算数。昨日は、１００ｍ歩くのに何秒かかるかを調べていましたが、今日は、グラウンド一周に増えていました。次は、家までの時間を調べ、学校と家の間のおよその距離を調べるそうです。だんだん調べる距離が増えていくにつれ、子どもたちもウキウキしてきたようです。

　２年国語。
　「お手紙」を初めて読んで、初発感想を書きます。この初発感想から、皆で考えたいことを整理し、学習課題を作っていきます。

　１年国語。
　「やくそく」をそれぞれで一生懸命音読していました。あおむしたちは、なぜけんかをやめたのか、自分の考えをもてましたか？