５−１算数
　分度器と線をきちんと合わせて、正確に描いていました。鉛筆の芯の先が尖っていることも大切ですね。集中して取り組んでいました。

　６−１書写
　「自然の美」の練習をしました。静かに集中して一字一字に向き合っていました。「筆の入り方に気を付けた」「払いと配列を意識して書いた」など、一人一人が課題をもって取り組んでいました。

　４−１国語
　友達がくるから、部屋を片付けてほしいお姉さん。棚の掃除をしたいから、棚のものを床に出していた弟。あなたがお姉さんの立場だったら、どのように声を掛けたらよいかを考えました。グループで役割を決めてやり取りをすると、うまく話がまとまるグループ、全くまとまらないグループが出てきました。どうしてそうなったのか考えました。
　今日学んだことを日常生活でも意識できるとよいと思います。

　３−１国語
　「わたしと小鳥と鈴と」と「夕日がせなかをおしてくる」の２つの詩を読み比べます。それぞれの詩で、いいなと思うところをグループで話し合いました。それぞれに良さがあり、「みんなちがって、みんないい」です。

　２−１国語
　絵にかいてあることを、日記のような文章にします。同じ絵でも、子どもたちそれぞれの発想で、いろいろな内容の日記になるのがおもしろいです。

　１−１国語
　ひらがなが並んでいる中に、たくさんの言葉が隠れています。隠れている言葉を楽しく探すことができました。こんなことばまで見付けられるとは！その集中力に驚きです。

　今日の給食は、ごはん、呉汁、里芋コロッケ、れんこんのごま酢あえ、牛乳でした。

　今日のコロッケは、これからおいしい季節を迎える里芋を使っています。
　お昼の放送では、ランチ委員が里芋のお話をしました。放送を聞いて、そっと一口。「意外といける！」と会話をしている児童もいました。里芋ならではの食感を楽しみながらいただきました。

　６−３国語
　まど・みちおさんの詩「せんねんまんねん」です。
　途中まで読んだところで、この詩は何を伝えたかったかについて考えました。各自、自分の考えをまとめたところで、グループで伝え合いました。どの班もすぐに活発に話し合いが始まるところがさすがですね。

　５−３算数
　３の倍数は、「３，６，９…」
　「４，８，１２…」これは、４の倍数！
　「そういうことか」とすぐに理解していました。
１３の倍数の問題がでてくると、さらさらと動いていた鉛筆がとまりました。ちょっと計算が大変ですね。ここで、もう一度、倍数はどうやって求めるのか基本に戻りましたね。

　４−３図工
　部品を切って、色を塗って、組み合わせていくと、だんだん形が出来上がってきました。のこぎりを使って切ったり、釘を打ったり、一つ一つの作業が楽しくてたまらない様子でした。

　３年生が出前授業を行いました。瀬戸に移転する日東工業の方においでいただきました。工場について、話を聞いた後、３つのグループに分かれて、体験学習を行いました。電気を作って風をおこし、ピンポン玉を浮かせたり、〇×クイズに挑戦したり、展示車でブレーカーについて学んだり、楽しい体験ばかりでした。
　「ブレーカー」について、初めて知った人もいて、「家に帰ったら、探してみる」と意気込んでいました。

　２−３国語
　「公園の入り口を入って、まっすぐ行ったらバラ園があるよ。しばらく行ったら、右に曲がって。そこにあるベンチでまっているね」と電話で待ち合わせ場所を伝えています。
　二人は会えるでしょうか。わかりにくいところをどうするとよいかについて話し合いました。

　１−１算数
　１０より大きい数の学習です。言われた数字をノートに書きます。「十がつくだけだから、簡単です」と次々とノートに書いていました。当ててくださいと言わんばかりに、ピンピンに手が挙がっています。

　２学期の初めは、「どっちがすき？」です。夏か冬か？犬か猫か？など、好みを友達に尋ねます。「どうして？」と理由にも興味津々です。
　「相手の目を見て」「ありがとう」など声をかけるときに大切なポイントも意識しながら行っていました。

　今日の給食は、ごはん、親子煮、豚ひき肉と春雨の炒めもの、牛乳でした。

　２年生の教室では、豚ひき肉と春雨の炒めものが人気でした。おかわりの時間には、ボウルに少し残った豚ひき肉や春雨を一生懸命お皿に盛り付けていました。

　明日の給食も楽しみにしていてください。

　６−２社会
　厳島神社の写真が紹介されました。知っている人も何人かいましたが、世界遺産です。海上に建つ朱塗りの社殿や海の中の大鳥居が優美です。平清盛とどのような関係だったのか疑問がわいてきましたね。

　５−２家庭科
　ジャムボードを使って、グループの意見をまとめました。ipadを使って操作をしていますが、黙々と行うのではなく、「これはこっちに分類した方が良いと思う」と意見を言い合いながら進めていました。

　４−２社会
　大地震の映像を見て、自然災害の怖さを知りました。では、「自分たちの命を守るために、何ができるのだろう」「何について学習しようか」意見を出し合いました。課題を自分たちで決めるところから始まります。

　３−２国語
　３年生も詩の学習でした。「夕日がせなかをおしてくる」の詩の中の一連と二連に出てくる「さようなら　さようなら　さようなら」について考えます。このセリフの違いから、詩全体の感想について考えを述べ合っていました。

　２−２国語
　「雨のうた」の詩の学習です。一連と二連を比べながら、同じところを探します。友達と相談すると、たくさん意見が出てきました。言葉だけでなく、句読点にも注目していました。