＜＜実験の注意事項＞＞

・　水をやる実験は、綿や土が乾燥していないか毎日確認し
　　てください。
　　必要があれば、水をやってください。

・　条件が変わらないように、気を付けてください。

・　「水」「土」「空気」「温度」のうち、どれか１つ実験
　　を行ってください。
　　※　可能であれば、２つ以上の実験を行っても結構
　　　です。

・　２つの容器のうち、どれかが発芽して、２日くらいした
　　ら実験終了です。記録をノートにとりましょう。
　　そして、青いカップの容器にバーミキュライトを入れ、
　　発芽した種子を青いカップに移してください。

・　続きはまた、後日更新します。ＨＰをご確認ください。

☆☆『植物の発芽に空気が必要か』を実験する人☆☆

１．写真のように、大きい透明の容器に綿をしきます。
　　その綿の上にインゲンマメの種子を２つ、イネの
　　種子を２つ置きます。

２．もう１つの小さい容器に綿をしき、水をため、
　　その水の中にインゲンマメの種子を２つ、
　　イネの種子を２つしずめます。
　　※　空気にふれさせないため。

３．『空気が必要か』の実験ですので、大きい容器にも
　　水をやります。
　　※　水の量はバーミキュライトや綿が完全に湿って、
　　　少し水が浮くくらいです。多すぎてはいけません。

☆☆『植物の発芽に土が必要か』を実験する人☆☆

１．写真のように、大きい透明の容器に付属のバーミキュラ
　　イト（土）をしきます。その土の上にインゲンマメの種
　　子を２つ、イネの種子を２つ置きます。

２．もう１つの小さい容器に綿をしき、その綿の上にインゲ
　　ンマメの種子を２つ、イネの種子を２つ置きます。

３．『土が必要か』の実験ですので、両方ともに水を
　　やります。
　　※　水の量はバーミキュライトや綿が完全に湿って、
　　　少し水が浮くくらいです。多すぎてはいけません。

＜大小２つ容器があるのは、どちらの容器で何の実験をして
　いるかわかるようにするためです。写真のように、書いて
　おくとよりわかりやすいです。＞

☆☆『植物の発芽に温度が必要か』を実験する人☆☆

１．写真のように、透明の容器に綿をしきます。
　　その綿の上にインゲンマメの種子を２つ、イネの種子を
　　２つ置きます。

２．大小２つの容器それぞれ同じようにします。

３．『温度が必要か』の実験ですので、どちらにも水を
　　やります。
　　※水の量は綿が完全に湿って、少し水が浮くくらい
　　　です。多すぎてはいけません。

４．温度を変えるため、１つは常温、もう１つは冷蔵庫で
　　育てます。　

＜大小２つ容器があるのは、どちらの容器で何の実験をして
　いるかわかるようにするためです。写真のように、書いて
　おくとよりわかりやすいです。＞

また、温度以外の条件を２つの容器で変えなければ、綿を使わず、どちらも付属のバーミキュライトで実験してもかまいません。

☆☆『植物の発芽に水が必要か』を実験する人☆☆

１．写真のように、透明の容器に綿をしきます。
　　その綿の上にインゲンマメの種子を２つ、イネの種子を
　　２つ置きます。

２．大小２つの容器それぞれ同じようにします。

３．『水が必要か』の実験ですので、片方には水をやり、も
　　う片方には水はやりません。
　　※水の量は綿が完全に湿って、少し水が浮くくらい
　　　です。多すぎてはいけません。

＜大小２つ容器があるのは、どちらの容器で何の実験をして
　いるかわかるようにするためです。写真のように、書いて
　おくとよりわかりやすいです。＞

また、水以外の条件を２つの容器で変えなければ、綿を使わず、どちらも付属のバーミキュライトで実験してもかまいません。

５月１５日の課題の、「植物が発芽するために何が必要だろう」の説明です。

まず、写真の「青色のカップ」「固形肥料（白）」は、まだ使用しません。
発芽した後に使用します。

次に、トウモロコシの種は今回の実験では使用しませんが、
トウモロコシの種も一緒に実験してもかまいません。
　※　今後、トウモロコシの種は説明には出てきません。

みずちゅーぶを更新しました。

・５年　理科「植物の発芽と成長１」
　　※　５月１４日の課題です。
・６年　国語「情報と情報をつなげて伝えるとき」
・６年　音楽「マルセリーノの歌」

↓ご覧ください。
みずちゅーぶ(0513更新)

５・６年生の音楽の動画を撮影しています。

お楽しみに！

３年生の担任が、校区探検に出かけました。

地図、コンパス、タオル、水筒、帽子をもって、みなさんが住んでいる町のようすを調べに行きます。

みなさんの家は、学校からみてどちらの方角にありますか？

水野小学校の校区の自然（山や川、森や林）や、田畑、道路、鉄道、住宅地、商店、工場、公共施設などで、知っていることはありますか？

みずちゅーぶを更新しました。

５年　理科　「天気の変化を観察しよう」
　　※今日の課題の内容です。

ぜひ、ご覧ください。
↓
みずちゅーぶ(0513更新)

３年生図工（５月１４日（木）３・４時間目）で「三角もよう」と「にじ」を絵の具でぬります。

「三角もよう」
・自分のすきな色（２色）で、ぬり分けてください。
・水を少なめにして、はっきりとした色でぬろう。
・せまいところはふでを立てて、広いところはのびのびとふでを動かそう。

「にじ」
・どこからぬってもいいです。
・色と色をまぜて、べつの色を作ってもいいですね。

みずちゅーぶ更新しました！

〇　５年算数「速さ」

〇　５年理科「天気の変化のしかた」
　※今日の課題の動画です。

↓ここから入れます
みずちゅーぶ

水野小学校職員による制作動画がアップされました。

・６年生図工「くるくるクランクを作ってみた！」

・６年生国語「文の組み立て」

「くるくるクランク」は、今回配布した課題になっています。

ぜひご覧ください。

　連休中に,モンシロチョウのよう虫がさなぎになりました。写真や教科書の31ページを見て、理科ノート（観察と実験）の29ページの下の枠に、スケッチと気づいたことを書いてみよう。
　
　学年花壇には、ホウセンカの種をまきました。みなさんも、もう種をまきしましたか？教科書18ページを見ながら、世話していきましょう。

　ワンポイントアドバイス：水は毎日ではなく、土の表面が乾かない程度に行い、日当たりのよい場所で育てよう。

１１日（月）にお渡しする課題等を担任らが、準備しています。

家庭学習の支えになるように、少しでもお子さんが取り組みやすいように、工夫して出すようにしています。

お渡しする場所は、密を避け、以下の通り学年ごとに分かれています。

ご承知おきください。

さくら組・・・職員室

１年生・・・図工室（児童玄関から入って左）

２年生・・・職員室前の芝生

３年生・・・職員玄関（児童玄関から入って左）

４年生・・・児童玄関

５年生・・・児童玄関

６年生・・・職員室南側出入口

車でお越しの際は、運動場または、ブランコ西側駐車場をご利用ください。